Catégorie : TPS-PS-MS

Depuis quelques jours déjà, certains d’entre nous ont effectué leur première rentrée tandis que d’autres ont entamé leur seconde année scolaire.  Voici en images quelques-unes de nos activités de ce tout début d’année.

Décoration de la porte de la classe en MS: 

Pâte à modeler, gommettes, transvasement, tri de couleurs, peinture et collage… en Petite Section

Création de drôles de visages en MS avec du matériel scolaire

 

Jeux numériques 

Eh oui, nos activités s’enchaînent déjà les unes après les autres. On n’a vraiment pas le temps de s’ennuyer à l’école!!!

Vendredi 18 juin, les couleurs étaient à la fête à l’école Père Ceyrac.

En PS-MS, tous de vert vêtus, c’est d’abord un petit crocodile pour notre tête que nous avons colorié aux crayons feutres ou à l’encre, et puis un immense que nous avons tous participé à réaliser grâce à la très grande créativité de Marie-Aude.

Lors de cette journée, nous avons également dessiné, construit… librement mais en vert évidemment!

On a adoré cette journée!

Après l’ère des dinosaures, le temps des hommes Préhistoriques, puis du Moyen-Age, nous voici partis à la découverte du monde des pirates!

 

Lecture d’albums et documentaires, mémorisation du vocabulaire avec jeux de loto ou memory, arts visuels … nous voilà devenus experts en piraterie!

Pour recouvrir les portes de notre classe, nous avons tous collaboré à la réalisation de grands panneaux: pirate géant, bateau de pirates effectués avec des empreintes de mains à la peinture, île et carte au trésor.

Et sur nos murs: encore et encore des pirates, bateaux et cartes au trésor…

Les pirates… On adore!!!

Malgré la fermeture de notre école, nos apprentissages se poursuivent à la maison.

Graphisme, coloriage et découpage de poissons d’avril

Lecture

Jeux de société numériques

Chasse au trésor nature (activité au cours de laquelle nous avons essayé de trouver 3 feuilles, 2 insectes, 1 arbre, 1 araignée ou 1 toile d’araignée, 3 cailloux et 2 fleurs)

 

Activités de repérage dans le temps ou dans l’espace

Phonologie: tri de cartes en fonction de leur rime finale

 

Arts visuels: réalisation de personnages à la manière de l’auteur et artiste Christian Voltz dont nous avons découvert quelques histoires en vidéo.

Cet auteur et illustrateur d’albums met en scène des personnages créés avec des matériaux de récupération.

Voici quelques unes de nos réalisations à sa façon:

Un grand bravo à tous pour le travail accompli à la maison! Et à très, très bientôt!

Depuis le jour du printemps jusqu’à ce que nous devions rentrer faire classe à la maison, les murs de notre classe se sont progressivement remplis d’oiseaux et fleurs; des objets réalisés en utilisant des techniques diverses: (collage, graphisme et découpage).

A la manière des artistes issus du mouvement « Land Art », les MS ont également créé de jolies fleurs en utilisant des matériaux naturels.

Et puis, à l’approche de Pâques, ce sont des œufs transformés en personnages et de jolies poules colorées qui ont à leur tour habillé nos murs.

Enfin, nos poules de Pâques accompagnées de notre blé semé en pot attendent patiemment le retour des enfants à l’école!

Trop génial cette journée de mardi! Des costumes hauts en couleurs, de la musique pour danser et faire la fête, un peu de travail quand même, et surtout une bonne dose de rires du matin jusqu’à la sortie des classes!

 

sans oublier la visite surprise d’une petite dame qui a pris un sacré coup de vieux depuis qu’elle a pris sa retraite, LOL…

Après quelques danses très rythmées comme la « danse des canards », « Tchic et tchac » et  » quand les pieds font la fête », il lui a fallu un peu de temps pour récupérer!!!!

 

Mais pas nous!!!!

Notre séance de danse bien rythmée ne nous a pas empêché de travailler ensuite!

Après l’ère des dinosaures, puis celles des hommes Préhistoriques, petite escale au cœur du Moyen-Age…

Grâce à la découverte de documentaires sur la vie de château, à notre nouveau coin-jeu « château fort » ainsi que nos activités langagières, sportives, artistiques…, nous développons énormément de connaissances sur la période médiévale.

Notre coin jeu préféré du moment: le château-fort playmobil et ses chevaliers

 

Découverte de documentaires sur le thème du Moyen-Age

Réalisation de châteaux en tous genres ( collage, peinture et encre, kapplas)

Décoration collective de portes

Courses de chevaliers

Travail du lexique de manière ludique : identification d’objets au toucher : chevalier, épée, bouclier, casque, lance, catapulte, trône

Une période historique que nous découvrons ou redécouvrons avec un immense intérêt et que nous n’avons pas finie d’exploiter!

Depuis deux semaines, nous avons démarré de nouvelles activités en motricité. Sur les grands tapis, on se déplace à quatre pattes, on rampe, on roule, on s’allonge, on passe sous les jambes des copains, on s’y accroche, on les tire, on monte sur leur dos… Tout un tas de jeux rigolos qui nous apprennent à accepter le contact avec les autres et à coopérer.  On adore !

Pendant ces premières semaines de janvier, nous nous sommes familiarisés avec l’écriture de notre prénom à travers plusieurs ateliers :

1) Identification de notre initiale à l’aide de notre étiquette-présence

2) Réalisation de notre initiale avec les pions maxicoloredo

3) Reconstitution de notre prénom avec des lettres magnétiques, puis mobiles

4) Tri des étiquettes-prénoms des enfants de la classe en fonction de leur initiale

Voilà pourquoi nous n’avons désormais plus de photo à l’accueil sur notre étiquette-dinosaure et devons reconnaître notre prénom chaque matin pour signaler notre présence.

Pour commencer cette nouvelle année, Petits et Moyens ont tous réalisé chacun à leur manière une jolie carte de vœux à offrir : une manière d’allier les arts visuels et l’écrit ; travail du graphisme pour les MS en s’appliquant à recopier le message « BONNE ANNEE » et travail de la reconstitution d’un message avec des lettres mobiles pour les PS.

Et qui dit « janvier », dit galettes, couronnes, rois et reines…

Nous avons également réalisé beaucoup d’activités sur ce thème.