Les CM1-CM2 ont travaillé des dialogues en anglais, certains les ont appris par coeur, d’autres se sont aidés d’une fiche . La préparation a été très sérieuse et les enfants ont été très contents du résultat : ils ne pensaient pas pouvoir parler en anglais devant les autres;)
La classe de CE2-CM1 a bénéficié cette année de la visite du château de Machecoul avec 4 ateliers proposés par la société des historiens du pays de Retz.
La matinée a débuté avec un atelier autour des sens. La classe partagée en 2 chevaleries s’opposait sur 4 défis :
Un château pour tous les goûts ! Les enfants devaient retrouver à la manière de l’archéologue des pièces d’un puzzle représentant le plan du château, puis retrouver le nom des différentes pièces du château grâce à des odeurs qui leur étaient associées.
Le coquefredouille : jeu médiéval où, à tour de rôle, on lance un caillou le plus près d’une plume. L’adresse du chevalier était donc mise à l’épreuve.
La vue était fort utile pour le 3ème défi Regarde autour de toi. Les enfants devaient retrouver un élément du paysage autour d’eux qui était zoomé sur une photographie.
Enfin, le 4ème défi permettait aux deux chevaleries de s’opposer grâce au vocabulaire du château et du moyen-âge en le faisant deviner ou en le mimant. Assez rigolo !
Le deuxième atelier de la matinée laissait place à la créativité des enfants. L’illustratrice Laëticia Locteau leur a proposé de continuer et de colorer une fresque représentant le château. Voici quelques-unes de leurs œuvres.
Déjà la pause méridienne et le pique-nique tant attendu.
L’après-midi, les enfants ont poursuivi leur visite avec François Asin qui a fait découvrir les différents métiers médiévaux nécessaires à la construction du château. Puis les enfants ont fait la visite des lieux et se sont imaginés dans les cuisines du château entre autres.
En fin de journée, le dernier atelier animé par Marie Musset du CPIE, a permis de comprendre un peu mieux les chiroptères, les chauves-souris notamment grâce à leur écholocalisation, puis leur habitat et enfin défaire le vrai du faux sur les mythes et croyances autour de ces mammifères.
Après l’Europe, l’Antarctique et l’Asie, nous voici désormais rendus en Afrique !
Lectures, jeu de lynx, puzzles, graphismes, arts visuels, musique et rythme…
Tous les moyens sont bons pour enrichir notre vocabulaire autour de ce continent.
Suite à la lecture de l’album « Paco et la musique africaine », nous avons testé avec le plus grand plaisir des instruments de musique africains: la kora, le balafon et le djembé rapportés par Gabriel. Enfin, nous avons clôturé cette découverte musicale par une petite séance de motricité « danse africaine » : une activité extrêmement physique qui nous a bien épuisée.
Nous jouons également énormément avec les éléphants, girafes, zèbres, lions, fourmiliers, hippopotames, rhinocéros, fourmiliers, crocodiles, autruches… En petit groupe, certains d’entre nous ont collaboré de façon à réaliser un puzzle de 100 pièces des animaux d’Afrique et nos murs s’emplissent peu à peu d’animaux sauvages.
Depuis plusieurs semaines déjà, nous avons découvert quelques spécificités d’un nouveau pays: l’Inde. La lecture de « Ganesh le gourmand » et les photos que nous avons visionnées avec le vidéoprojecteur nous ont permis de partir à la découverte de ce territoire et de certaines de ces coutumes.
De magnifiques temples, la fête de Holi pour célébrer l’arrivée du printemps ou fête des couleurs (les gens se lancent des poudres colorées), des éléphants décorés et peints, des singes, des paons, des tigres, de très beaux mandalas… De quoi nous donner de nombreuses idées pour décorer notre classe…
Quelle belle journée que ce mercredi 25 mai!
Les PS-MS, comme tous les enfants de notre école, ont vraiment donné le meilleur d’eux-même lors de cette matinée sportive solidaire! Grâce aux encouragements des adultes et des plus grands, ils se sont dépassés et nous ont tous impressionnés par les efforts qu’ils ont fournis pour réaliser un nombre de tours incroyable. Un grand bravo à eux!
Après l’effort, le réconfort! La météo plus que parfaite pour cette journée atypique nous a permis de manger tous ensemble sur la pelouse derrière notre cour. Un très bon moment partagé entre petits et grands.
Après un temps de repos bien mérité, nous avons profité de cette journée « Uniday » pour un après-midi d’activités autour des émotions.
Dans un premier temps, nous nous sommes remémorés les émotions de Gaston (livre bien connu de tous), et les avons mimées: la peur, la colère, la joie, la tristesse.
Nelly nous a ensuite raconté une nouvelle histoire sur les émotions.
Puis, nous nous sommes répartis selon nos envies autour de différents ateliers.
Lecture libre d’histoires sur les émotions:
Tri de photographies en fonction des émotions représentées (joie, tristesse, colère ou fatigue)
Association d’émoticônes identiques
Mémory des émotions de Gaston la licorne:
Après un court moment d’échanges pour clôturer cette journée, les enfants ont été quasi unanimes: l’émotion ressentie pour la plus grande majorité d’entre eux lors de ce mercredi d’école a été LA JOIE.
Aujourd’hui , c’est Uniday , une journée proposée par l’Unicef ayant pour thème cette année : la grande aventure des émotions. Nous avons organisé des débats autour des émotions, fait des mimes , échangé sur les émotions que l’on peut ressentir et en fin de journée, les enfants ont commencé une oeuvre par groupe de 3 sur le thème des émotions . Un diplôme leur a été décerné en fin de journée 😉
Depuis le retour des vacances de Pâques , les CM1-CM2 ont embarqué pour l’Europe. Chaque matin , ils découvrent une image d’une capitale européenne : ils vont bientôt devenir incollables !
En arts visuels , découverte de Robert Delaunay, ses cercles concentriques et ses représentations de la Tour Eiffel . A partir d’un monument européen ( la Tour de Pise, un moulin des Pays-Bas, la Tour Eiffel et Big Ben ) , les enfants ont disloqué ce monument et ont fait le fond à la manière de Delaunay.
Ensuite, nous sommes partis à la découverte de Pablo Picasso et son univers cubiste : voici quelques portraits cubistes et si vous regardez bien, vous verrez un profil et une face 😉
Avec le retour du beau temps, nous reprenons nos activités à l’extérieur les vendredis après-midi pour le plus grand plaisir des enfants et des adultes.
Exercice de motricité fine: entourage d’élastiques autour de morceaux de carton et réalisation de compositions fleuries
Landart en individuel: réalisation de fleurs avec des éléments naturels: bâtons, coquillages, cailloux, fleurs, feuilles et rondins de bois
La classe dehors, on adore!!!!
Lundi matin 2 mai, tous les CM1 et CM2 sont partis pour la prévention routière . 3 ateliers étaient organisés : un atelier pour réviser les différents panneaux de signalisation , un atelier pour comprendre l’équipement nécessaire pour bien faire du vélo ( casque, vélo , atelier de conduite et de freinage) et enfin un atelier sur « piste » ( bien conduire son vélo sur une piste avec des feux tricolores, des panneaux de priorité, des stops..) . Les CM2 ont, eux , validé leur permis vélo.
Suite à l’étude du Pop Art , les enfants ont créé une oeuvre Pop Art avec comme mot clé AMBOISE ! Voici leurs productions très colorées .
