Permis piétons CE1/CE2

Aujourd’hui, les élèves de CE1/CE2 ont rencontré les gendarmes au sujet du permis piétons.

Pendant plusieurs semaines, ils vont travailler en classe des séances sur les bons et les mauvais comportements du piéton. La gendarme leur a déjà expliqué plusieurs points essentiels sur la sécurité du piéton. Mettre un gilet jaune, écouter, regarder, où traverser, comment être vigilant etc…

Les gendarmes reviendront en mars pour faire passer des tests.

A la manière de Paul Eluard

Le poème « Liberté » de Paul Eluard découvert depuis la rentrée, nous a inspiré pour en écrire un à notre manière sur différents thèmes. Les lignes qui suivent sont des idées originales d’un peu tout le monde dans la classe.

Bonne lecture!

 

Sur nos cahiers d’écolier

Sur nos bureaux propres

Sur le tableau blanc

J’écris ton nom

 

Sur nos ardoises effaçables

Sur nos règles et nos équerres

Sur nos trousses de crayons

J’écris ton nom

 

Sur le toit de l’école

Sur la cour quand je joue

Sur les paniers de basket

J’écris ton nom

 

Sur les murs et les fenêtres

Sur nos montres et l’horloge

Sur le plafond de la classe

J’écris ton nom

 

Sur l’apprentissage des leçons

Sur les minutes qui passent

Sur les lettres à écrire

J’écris ton nom

 

Sur les livres quand je lis

Sur nos cartables bien remplis

Sur nos fiches de travail

J’écris ton nom

 

Sur les héros enseignants

Sur nos masques chirurgicaux

Sur nos amitiés distanciées

J’écris ton nom

 

Et par le pouvoir d’un mot

Je peux commencer ma vie

Je suis né pour te connaître

Pour te nommer

 

Mon école

 

 

Sur le cœur de gens

Sur le partage des émotions

Sur l’amitié dans le monde

J’écris ton nom

Solidarité (Johanna)

 

Sur les larmes des enfants

Sur les cris des parents

Sur le sang versé

J’écris ton nom

Paix (Romane)

Les libertés

Depuis le retour des vacances, en classe de CE2-CM1, nous avons évoqué la liberté d’expression ainsi que « qu’est-ce que la liberté? ». Nous avons écouté le poème de Paul Eluard « Liberté » (1942) lu par lui même ou chanté par « Les Enfoirés ».

La classe a réalisé une affiche en hommage au professeur Samuel Paty ainsi qu’à la liberté qu’elle soit d’expression, de pensée ou de croyance.

la classe de CE2 – CM1

Résultat d’élection plus rapide qu’aux USA

La classe des CE2-CM1 a procédé au vote de ses délégués. Les nombreux candidats, 11 en tout, avaient préparé leur affiche pendant les vacances de la Toussaint. A la rentrée, ils ont eu le droit de se présenter à la classe et de répondre aux questions des votants.

Lundi dernier, nous avons réalisé l’élection en classe avec l’urne de la mairie. Nous avons fait comme les adultes. Nous avons émargé en face de notre nom avant de voter.

a voté !
a voté !
va voter.
a voté !
a voté !
a voté !

Puis, il a fallu dépouiller les bulletins. Voici donc le nom de nos représentants pour les conseils d’école: Eleanor et Charly.

Démonstration de tambour

Juste avant les vacances de la Toussaint, Louis est venu avec son tom basse en classe. Il s’agit d’un élément de l’ensemble de la batterie.

Il nous a fait une démonstration de son talent suite au défi lancé pour nous accompagner sur notre chant de la première période « Aux temps préhistoriques ».

Merci Louis pour ce petit moment agréable !

La Choltière à nouveau avec l’école Père Ceyrac

Cette année encore, le club de basket de la Choltière nous a permis de nous initier au basket. La présence du coach Léo et de son « adjoint » Léo (2) a été très profitable pour toute la classe. Et cette année nous avons pu terminer notre séquence avec des matchs.

Avant de pouvoir faire ces rencontres, il a fallu revoir quelques détails d’apprentissage dans le shoot, le dribble, et la passe. Pour cela, nous avons fait plusieurs séances de basket très pédagogiques et avec beaucoup de bienveillance de la part des deux encadrants. Merci à eux pour leur savoir et savoir-faire.

Déplacements en dribble, puis shoot.
Technique du flamant rose pour le tir.
Tous calmes pour écouter Léo.
Dribbler sous une barre, puis en suivant une corde.
Dribbler en slalom puis entre des lattes.
Dribbler en changeant de pied.
Ils sont bien appliqués!
Jeu de l’épervier.
Dribbler sur un banc.
La passe.
Match
Match
Il rentre ou pas?

Jeux en bois

Notre classe s’est initiée aux jeux d’extérieur en bois. Nous avons découvert ou redécouvert le mölkky, le kübb et le Soflo.

Pour ce dernier, voici quelques explications. Ce jeu, inventé par un habitant de Loire-Atlantique (M. Monnier), se situe entre la pétanque et les palets. Il faut lancer ses gros palets en bois le plus près du « maître » (cochonnet) qui est un cube. Pour lancer ses palets il faut toujours avoir un pied sur le « soflo ».

Mais pourquoi ce nom ? Tout simplement, l’inventeur voulait un jeu qui se joue partout sur toutes les surfaces et tous les terrains sauf l’eau !

J’avoue qu’à l’école, nous avons utilisé les moyens à notre disposition pour apprendre à jouer au Soflo.

Soflo de Paulx
Kübb : Eleanor à l’attaque des valets.
Kübb: Attention à nos valets !
Beau lancer Théo ou Kelly.
Mölkky: Marion fait un carnage dans les quilles.
Mölkky : Mélanie au tir. Tombera ou pas ?

Traces préhistoriques à Paulx

Après avoir étudié la préhistoire et découvert des œuvres d’art des grottes de Lascaux ou de Chauvet, notre classe s’est essayée à l’art pariétal, certes ce n’était pas des peintures rupestres, mais déjà une petite œuvre qui témoigne de notre passage à Paulx.

Voici quelques dessins d’animaux réalisés par Eleanor, Julien, Romane, Louis, Johanna et Alexane.

Bison
Mégacéros
Ours
Daim
Rhinocéros et Bouquetin
Cerf

Toujours en histoire mais en chanson cette fois-ci

Notre classe a appris le chant « Aux temps préhistoriques » des Enfantastiques, paroles de Monsieur Nô.

Ils l’ont bien apprécié et cela a permis de réinvestir du vocabulaire vu en histoire avec les CM1.

Voici un extrait audio de notre classe chorale.

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Bonne écoute !!

Atelier goût : le pain

Jeudi 15 octobre, notre classe à tester ses papilles sur 3 ateliers du goût : le chocolat avec Ophélie, les épices et herbes aromatiques avec Véronique et les différents types de pain.

Le boulanger de La Marne nous avait préparé 5 pains différents avec des graines et des céréales variées.

Du bon pain !

Dans un premier temps nous devions identifier les graines et céréales que l’on goûtait à l’aide d’une fiche où plusieurs céréales et graines étaient représentées.

Nos différentes graines et la céréale (sarrasin).

Une fois celles-ci reconnues, nous passions à la dégustation des pains frais afin de retrouver la graine ou la céréale qui s’y trouvait. Nous pouvions soit être joueur et goûter les yeux fermés soit être observateur et reconnaître la graine d’après sa forme.

Jules goûte les yeux fermés. Mais a-t-il trouvé?

Nous avons donc goûté des pains avec des graines de chia, de sésame, de lin, de tournesol et de courge. Nous avons aussi goûté la céréale de sarrasin (blé noir).

Là des graines de lin et de tournesol.
Ici les graines de courges.

Apprenons l’anglais en chantant, dansant..

Lorsque les élèves de CE2 de la classe de Mr Pajot rejoignent les élèves de CE1/CE2 de la classe, c’est pour faire de l’anglais.

Nous chantons, nous dansons, nous écoutons des histoires en anglais, nous faisons des dialogues afin d’apprendre plein de vocabulaire: les couleurs, se présenter, les jours, les mois, l’alphabet, les émotions…