En ce mois de juin, les élèves de CE1 découvrent les gestes de 1er secours :
protéger la victime, la questionner si possible, vérifier son état de conscience ou pas, appeler les numéros d’urgence / s’identifier / décrire la situation…
Les élèves s’entrainent en vivant des situations/ appellent un n° d’urgence/ s’identifie et décrive la situation
Ce mois de juin est dédié à l’initiation rugby en CE1. Défis à relever :
passer le ballon vers l’arrière/ manipuler ce ballon ovale/ marquer un essai/ ceinturer son adversaire… Multiples objectifs vers ce sport collectif aux nombreuses valeurs. LA coupe du monde arrive en France en septembre, alors préparons-nous …
En CE1, les élèves pratiquent l’activité Rollers chaque jeudi qui fait partie de l’apprentissage » adapter ses déplacements à un environnement « .
C’est toute une organisation : mettre les protections, les rollers, le casque : vrai apprentissage vers l’autonomie. Puis, chacun/ chacune se rend à l’atelier qui correspond à son niveau : apprendre à glisser, faire les parcours , apprendre à tomber, se diriger….L’entraide est aussi en jeu.
LEs CP, CE1 et CE2 se sont rendus au challenge UGSEL ce jeudi 25 mai.
, Chaque classe a eu 6 activités : activités « athlétisme », handisport, collectif…
Voici nos 3 équipes avec leurs beaux maillots avant la cérémonie d’ouverture
le défilé
Aujourd’hui, la classe des CE1 est allée à St Philbert afin de participer au challenge UGSEL 44. IL y avait 700 élèves et de nombreuses activités sportives.
ILs ont fait : du saut, de la course, du lancer, de la boccia, de la pétanque et du foot golf. Et tout ça sous le solei! Quelle belle journée !
Le foot golf
la pétanque
la boccia
le saut
le lancer
la course….
Cette période, toujours en lien avec les émotions, les CE1 ont découvert le tableau de Matisse » la tristesse du roi ».
Une oeuvre remplie de couleurs faite de découpage et collage. Après avoir étudié l’oeuvre en identifiant les 3 personnages ( musiciens, danseuse), la manière de procéder, les CE1 se sont lancés par groupe dans leur propre création d’oeuvre.
Que du découpage et du collage, pas facile d’être artiste! Chaque groupe a reproduit à sa manière le tableau de Matisse. A la fin, les CE1 ont constaté qu’à partir de l’oeuvre originale, les copies étaient bien différentes.
Cette semaine, les élèves de CE1 sont sensibilisés à la presse.
Qu’est-ce que la presse ?Où la trouve-t-on ? Que dit-elle?
Après avoir observé différents supports de presse, ils les ont triés : journaux, magazines enfants/ados, programme télé…
Apprendre à lire les informations sur la Une du journal, sur la couverture d’un magazine, lire les gros titres… Découvrir les différents métiers afin de rédiger un journal.
Découvrir le lexique : mensuel, hebdomadaire, quotidien.
Prendre le temps de LIRE la presse / chercher un article / lire en colonne le journal : une autre façon de se documenter et de lire
Cette semaine, les élèves ont découvert l’artiste Munch et son oeuvre intitulée » le cri » .
Pour les enfants, ce tableau est étrange, bizarre et il dérange voire ils le trouvent « moche ». Que d’émotions !!
Ils furent tous d’accord pour dire que ce tableau fait peur et que le personnage a peur et fait peur. Ainsi, en classe, chacun a évoqué ses peurs et les élèves se sont rendus compte qu’ils avaient plein de peurs en commun oufff et que tout le monde peut avoir peur.
Chacun(e) a simulé la peur en étant pris(e) en photo, puis a créé un décor autour représentant ou pas ses peurs.
Aujourd’hui, l’animateur Antoine du CPIE est venu dans la classe pour travailler avec nous sur les déchets que nous produisons durant toute notre vie.
D’abord, nous avons associé un déchet à une activité ( jardinage, ménage, travail, cuisine…), et nous avons cherché la raison pour laquelle ce déchet existait.
Puis, nous avons fait 2 ateliers : mémory et un loto sur les différentes matières de déchets.
Enfin, nous sommes allés dans Paulx voir les différents containers et leur rôle.
Nous mesurons chaque année, lors de l’intervention du CPIE, de la masse importante de déchets que nous produisons et l’importance du tri et du recyclage.
Notre visite du château d’Anne de Bretagne nous a permis d’approfondir nos connaissances sur le Moyen-Age.
Nous avons travaillé sur le lexique du château fort et nous avons réalisé une représentation artistique du château du Moyen-Age.
Puis, nous avons découvert les lettrines utilisées au Moyen-Age et utilisées par les moines; ainsi, nous avons essayé avec notre initiale de faire une lettrine.
BRAVO!
