4-CE1/CE2 – Page 5 – École Père Ceyrac de Paulx

La venue de Manech : auteur jeunesse

Ce matin, nous avons accueilli l’auteur jeunesse MANECH dans notre classe.

Merci à l’APEL qui a financé sa venue.

Nous avions étudié son tout premier album « Petit radeau », nous y avions découvert le lexique de la mer et des bateaux. Un album que les élèves ont beaucoup aimé!

Ce matin, il a répondu aux questions que nous lui avions envoyées; il nous a présenté ses différents albums; Il nous a expliqué tout le cheminement de fabrication d’un livre.

Puis, nous avons réalisé un exemplaire de l’album notamment la mise en page, la couverture et 4ème de couverture.

Nous avons aussi réalisé notre marque page sur lequel nous avons créé un petit radeau.

Enfin, Manech nous a lu l’histoire du « Petit radeau » avec une bande son ( corne de brume, paquebot, albatros…)

Merci à Manech pour ce temps fort de partage et de découverte!

Activité danse CE1

Pendant 10 semaines, les élèves de CE1 vont bénéficier de l’intervention de Sarah professeure de danse.

De nombreux objectifs sont visés à travers ces séances :

Apprendre à se mouvoir dans l’espace, en rythme / apprendre à utiliser tout son corps / être spectateur, chorégraphe, danseur / accepter le regard de l’autre …

Une activité aimée par certains, appréhendée par d’autres … mais activité riche en expérience!

Sortie cinéma pour le cycle 2

Merci encore à l’association des parents d’élèves de nous permettre d’assister à la séance du festival Terres d’Ailleurs au cinéma de Machecoul.

Cette année les élèves de CP, CE1 et CE2 ont pu découvrir 3 courts métrages animés d’Iran : Le robot et le fermier (mettant en avant la peur de l’autre, la différence de culture), Les oiseaux blancs (très poétique) met en évidence une conséquence de la pollution et Le chameau et le meunier (alors qu’en fait c’était un dromadaire !) fable qui évoque le remplacement de l’animal par la machine.

A la manière de Murakami

En classe, nous avons découvert l’artiste Murakami qui réalise des oeuvres avec des fleurs et des sourires.

Ainsi, nous avons réalisé une fleur, une bouche, collé des yeux … et choisi le titre » les fleurs du bonheur ! » Pliage, découpage, collage …

Bibliothèque, c’est parti !

Pendant toute l’année, une fois par mois, les élèves iront à la bibliothèque de Paulx. Ils ont commencé cette semaine, ils ont aussi observé l’exposition dans le hall sur le jumelage avec l’Allemagne.

Les CP et les CE1 découvrent le monument aux morts de Paulx

Aujourd’hui , les classes de CP et CE1 se sont rendues au cimetière pour découvrir le monument aux morts de Paulx .

Nous avons observé et expliqué le monument , la commémoration du 11 novembre en souvenir de l’armistice de la guerre 1914-1918.

CE1: vote des délégués-médiateurs

Aujourd’hui s’est tenue l’election des délégués -médiateurs de la classe de CE1.

Chaque candidat s’est présenté devant la classe, à présenter ses souhaits pour l’école. Il a aussi expliqué pourquoi il serait un bon médiateur sur la cour.

Les votes ont eu lieu, puis le dépouillement et …..

Les délégués pour cette année : Aurore et Jules Cominges

Sous-délégués : Lucile et Liam

CE1 : aujourd’hui je suis …

En classe, les élèves ont découvert l’album » aujourd’hui je suis », l’histoire de poissons qui évoluent selon leurs émotions. Après avoir associé chaque poisson a son émotion et après avoir mimé les émotions, les élèves ont produit un poisson et son émotion : la tristesse, la colère, la curiosité, la fierté … En pastels grasses

Installons le débat!

Cette année les élèves de CP et de CE1 vont apprendre à débattre.

Deux lundis par période, les élèves seront mélangés et se rendront dans la classe d’Anne et dans celle de Cécile afin de débattre. Le thème est le même dans chaque classe mais les supports et les approches sont différentes.

D’abord, il a fallu comprendre qu’il n’y a pas de bonne ou de mauvaise réponse, que chacun a le droit de s’exprimer et d’avoir un avis contraire.

Pour ces deux lundis, le thème fut : l’erreur, le droit de se tromper.

Petit à petit, ils ont fait part de leurs représentations, de leurs avis, de leurs expériences afin de cheminer sur le fait de se tromper et de faire des erreurs.

ILs en ont conclu que l’erreur est normale, qu’elle permet de grandir, d’être autonome ;Il ne faut pas abandonner et essayer, essayer, on peut aussi demander de l’aide.

L’histoire « princesse parfaite ! » et la photo d’un enfant faisant ses lacets avec difficultés furent nos points de départ. Puis, nous les avons aidés à réfléchir sur leur évolution personnelle : la propreté, la marche seule, le vélo sans roulettes etc pour arriver à l’école. Tout cela s’est fait avec des erreurs, des essais pour finalement y arriver ou presque!

Les élèves ont apprécié ce temps!