Catégorie : 5-CE2/CM1

Notre classe s’est initiée aux jeux d’extérieur en bois. Nous avons découvert ou redécouvert le mölkky, le kübb et le Soflo.

Pour ce dernier, voici quelques explications. Ce jeu, inventé par un habitant de Loire-Atlantique (M. Monnier), se situe entre la pétanque et les palets. Il faut lancer ses gros palets en bois le plus près du « maître » (cochonnet) qui est un cube. Pour lancer ses palets il faut toujours avoir un pied sur le « soflo ».

Mais pourquoi ce nom ? Tout simplement, l’inventeur voulait un jeu qui se joue partout sur toutes les surfaces et tous les terrains sauf l’eau !

J’avoue qu’à l’école, nous avons utilisé les moyens à notre disposition pour apprendre à jouer au Soflo.

Après avoir étudié la préhistoire et découvert des œuvres d’art des grottes de Lascaux ou de Chauvet, notre classe s’est essayée à l’art pariétal, certes ce n’était pas des peintures rupestres, mais déjà une petite œuvre qui témoigne de notre passage à Paulx.

Voici quelques dessins d’animaux réalisés par Eleanor, Julien, Romane, Louis, Johanna et Alexane.

Toujours en histoire mais en chanson cette fois-ci

Notre classe a appris le chant « Aux temps préhistoriques » des Enfantastiques, paroles de Monsieur Nô.

Ils l’ont bien apprécié et cela a permis de réinvestir du vocabulaire vu en histoire avec les CM1.

Voici un extrait audio de notre classe chorale.

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Bonne écoute !!

Jeudi 15 octobre, notre classe à tester ses papilles sur 3 ateliers du goût : le chocolat avec Ophélie, les épices et herbes aromatiques avec Véronique et les différents types de pain.

Le boulanger de La Marne nous avait préparé 5 pains différents avec des graines et des céréales variées.

Dans un premier temps nous devions identifier les graines et céréales que l’on goûtait à l’aide d’une fiche où plusieurs céréales et graines étaient représentées.

Une fois celles-ci reconnues, nous passions à la dégustation des pains frais afin de retrouver la graine ou la céréale qui s’y trouvait. Nous pouvions soit être joueur et goûter les yeux fermés soit être observateur et reconnaître la graine d’après sa forme.

Nous avons donc goûté des pains avec des graines de chia, de sésame, de lin, de tournesol et de courge. Nous avons aussi goûté la céréale de sarrasin (blé noir).

Pour notre 3ème intervention avec le club de basket de La Choltière, les CE2 ont plus particulièrement travaillé la passe et développer leurs compétences motrices.

Pour faire une bonne passe, Léo, l’entraîneur nous a montré comment positionner  nos mains sur le ballon. Egalement, il nous a dit où mettre nos mains pour demander la balle. Il nous a fait comprendre aussi que pour une passe plus longue nous devions pousser sur nos jambes qui sont en décalées. Voici quelques photos pour illustrer nos propos.

La deuxième partie de la séance a visé à développer nos compétences motrices : dribbler et avancer et se baisser ou monter sur un banc avant de tirer au panier.

Pour conclure, Léo nous a dit que pour faire un match il fallait savoir tirer, passer, dribbler et courir avec le ballon tout en regardant notre cible. Donc nous avons bon espoir de pouvoir faire des matchs pour notre dernière séance la semaine prochaine.

En cette veille de vacances, Lison nous a présenté son 1er concert live en privé à la guitare, instrument que lui enseigne son papa. Elle nous a interprété en accompagnement et voix « Céline » de Hugues Aufray de 1966.

Belle prouesse et beau courage à notre musicienne en herbe !!

Les CE2 profitent également de séances de basket-ball avec Léo l’entraîneur du club de La Choltière.

Voici les premières règles apprises :

– Au basket, il faut toujours se déplacer en dribblant.

– Si on arrête son dribble, on doit aussi s’arrêter d’avancer.

– Pour favoriser notre réussite au panier nous devons tirer dans le carré noir de la planche.

Nous avons également débuter l’apprentissage du dribble à 2 mains afin de protéger son ballon lorsque l’adversaire est proche de nous.

Enfin, nous avons travailler la passe, essentielle dans ce sport d’équipe. « Une bonne passe est une passe décisive! » dixit K. Mbappé

 

Cette semaine, l’ensemble des CE2, nous avons bénéficié de l’intervention du CPIE Logne et Grand-Lieu (Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement) au sein de l’école. Antoine est venu nous parler de notre production de déchets. Nous produisons des déchets durant toute notre vie, mais nous pouvons décider d’en faire plus ou moins, devenons alors éco-citoyen !

Pour information, un déchet est un objet qui peut être abîmé, cassé, démodé, usé, perdu, obsolète, périmé, toxique, qui ne fonctionne plus, ne s’utilise qu’une seule fois ou des restes ou encore un emballage. D’ailleurs, les emballages représentent la plus grosse partie de nos déchets.

Antoine nous a également appris à reconnaître leur matière pour mieux les trier par la suite. Pour tout cela nous avons fait plusieurs jeux : Jeu de la famille « Qui produit tel déchet ? », jeu de dominos des déchets et un memory des différentes matières de déchets (plastique, papier, carton, bois, aluminium, fer, tissu, restes alimentaires, déchets verts de la nature).

Enfin, il nous a évoqué les différents lieux de collecte de nos déchets : sac noir, sac jaune ou conteneur jaune, conteneur bleu et le vert, le composteur du jardin, la déchetterie, la pharmacie, les colonnes de relais pour vêtements, les petits conteneurs à déchets électriques dans les grandes surfaces et une recyclerie (à Courcoué depuis 2017).

L’idée de trier les déchets de nos classes a été évoquée. Nous en reparlerons certainement au prochain conseil des délégués de l’école.

Antoine nous a aussi fait remarquer que les poubelles de ville et surtout de plage tendent à disparaître, car le vent fait envoler les déchets qui sont à l’intérieur et ils se retrouvent alors en pleine nature ou en pleine mer !

 

Alors maintenant en famille, trions mieux nos déchets !

Les élèves de CE2  travaillent cette période sur les animaux en lien avec notre thème de la nature. Ils lisent, en ce moment, des cartes d’identité animalières, apprennent quelques poésies de Robert Desnos autour des animaux. En arts visuels, ils ont essayé de créer leur animal hybride en s’aidant des revues « Wakou » empruntées à la bibliothèque de Paulx et surtout en s’inspirant d’une technique de photomontage de l’artiste norvégien Arne Olav Gurvin Fredriksen.

Son œuvre consiste à mixer différentes parties d’animaux pour donner des mélanges absolument improbables… mais très réalistes ! Il a commencé ce projet comme un passe-temps en faisant des manipulations de photos en 2012. Il se fait appeler « gyyp« .

Voici quelques productions d’élèves :

Retrouverez-vous le mélange des 2 animaux à chaque fois ?

  

le camédauphin de Guillem et l’aiglafe d’Alexis

  

le daurafe de Quentin et l’aireuil de Maélyce

  

le grenoulou de Malo Biron et l’ocelortue de Charly

  

le requaigle de Gustin et l’aigameau de Lucy.

 

En ce moment, la classe de CE2 découvre les mesures de longueurs. La première étape était la manipulation de différents outils pour mesurer divers objets de la classe ou de la cour comme la longueur de notre grande table, la largeur d’un cahier de leçons, le tour d’un ballon de basket, l’épaisseur d’un cahier d’essai, la largeur du terrain de basket, la hauteur d’une table d’élève, la largeur de la classe. Ils se sont bien appliqués pour être au plus juste dans leurs mesures.