A table!

« Pour la semaine du goût, les classes de CE2-CM1, CM1-CM2 et CM2 ont eu l’occasion de (re)découvrir le chocolat : blanc, au lait, noir (75%) et noir (99%)!
Une petite vidéo, nous a aidé à comprendre d’où provient le chocolat, de quoi sont constituées les tablettes de chocolat (sucre + cacao ou beurre de cacao) et à quoi correspond le pourcentage sur les tablettes.
Ensuite, place à nos papilles ! La tablette de chocolat noir (99%) n’a pas fait l’unanimité ! C’est le chocolat au lait qui a remporté le plus de succès ! « 
 

A la découverte des épices

 

Jeudi 15 octobre , en lien avec la semaine du goût, les enfants sont partis à la découverte des épices et des plantes aromatiques . Différentes épices se trouvaient dans de petits pots, ils les sentaient et essayaient de retrouver le nom de l’épice . Evidemment, certaines odeurs étaient assez fortes et les réactions ont été très variées : « Oulala , c’est bizarre ! » ,« ça sent fort ! », « Beurk ! » , « Maman l’utilise !» , « Ca pousse dans mon jardin !

Ateliers « cuisine créative »

A l’occasion de la semaine du goût, petits, moyens et grands ont réalisé de drôles de frimousses gourmandes.

Après avoir choisi l’animal de leur choix (renard, chouette ou hérisson), les enfants ont pu le réaliser, puis le déguster lors d’un atelier multi-âges dans la classe de Béatrice ou Nelly.

 

 

Mmmm!!!! Trop bien ces ateliers, et trop bons surtout!!!

Ateliers du goût !

Cette semaine, c’est la semaine du goût!

Les  classes de CP et CE1/CE2 se sont réunies pour faire des ateliers « goûts « : les élèves ont goûté différents pains aux céréales ( tournesol, chia, lin, sésame, courge), et des pommes ( golden, granny smith, belchard et rainette).

Avant de goûter, ils ont utilisé leurs sens: l’odorat pour sentir les aliments, la vue pour les observer, le toucher …et enfin ils ont goûté!

Les pommes furent sucrées ou acides. Pour le pain, les avis étaient variés « j’aime ou je n’aime pas »! Mais le principal c’est d’avoir goûté!

A la fin, nous avons observé les graines, leurs plantes d’origine et certains élèves les ont goûtées.

 

Apprenons l’anglais en chantant, dansant..

Lorsque les élèves de CE2 de la classe de Mr Pajot rejoignent les élèves de CE1/CE2 de la classe, c’est pour faire de l’anglais.

Nous chantons, nous dansons, nous écoutons des histoires en anglais, nous faisons des dialogues afin d’apprendre plein de vocabulaire: les couleurs, se présenter, les jours, les mois, l’alphabet, les émotions…

l’environnement en CM: l’importance de la haie bocagère

Ce lundi matin, Michaël et Mr Renaud sont venus dans les classes de CM afin de nous faire comprendre l’importance de la haie bocagère pour l’environnement! Cela tombe bien c’est notre projet d’année!!

Au retour des vacances, nous irons planter environ 150 arbres afin de réaliser des haies; mais avant tout il fallait comprendre son utilité.

Lla haie sert:

à protéger du vent ( animaux et personnes)

à protéger de la pluie (animaux et personnes)

à être un habitat pour les animaux

à donner de l’ombre aux hommes ou animaux

à faire une clôture

à la pousse de baies…

à fournir du bois pour se chauffer, construire des meubles

à la pollinisation…

 

BOÎTES A RIMES EN MOYENNE SECTION

Pour commencer à aborder la notion de « rimes » en Moyenne Section, nous avons mis en place des « boîtes à rimes »: de banales boîtes à chaussures dans lesquelles on met des petits objets (ou des images d’objets si vraiment on ne trouve pas d’objets) dont le nom rime avec le mot référencé placé sur la boîte.

Suite à la lecture de l’album « Dans la galette, il y a… », nous avons déjà placé dans la boîte de la galette « ette-ette », des gommettes, une chaussette, une étiquette, une fourchette, une barrette, du papier toilette, une raquette, un gant de toilette, des lunettes, une assiette, une marionnette et une casquette.

 

Dans la boîte du « loup-ou-ou », nous avons une roue, un clou, un hibou, un kangourou, un chou, un caillou et un sou.

Les MS aiment beaucoup cette recherche d’objets. Ils peuvent en trouver d’autres, dans la classe ou à la maison et les déposer dans les boîtes… Vous pouvez vous aussi, parents, participer à cette recherche avec vos enfants. Attention seulement à ce que les objets puissent rentrer dans les boîtes!

D’autres boîtes suivront au fur et à mesure des lectures ou des thèmes abordés!

Séance de basket pour les CE1 et CE1/CE2

Ce mardi, nous avons commencé un cycle « basket » avec Léo l’éducateur sportif du club de basket.

Les CE1 de la classe d’Anne et les CE1/CE2 vont bénéficier pendant 4 semaines des ateliers d’apprentissage de Léo: dribbler, lancer, réceptionner …Tant d’activités motrices soit à découvrir soit à perfectionner selon le niveau de chacun! C’est trop bien!

CP et CE1 : intervention du CPIE sur les déchets

Antoine, l’animateur, nous a dit que nous allions apprendre à ne plus mettre des déchets à la poubelle, mais dans d’autres endroits.

Nous avons défini ce qu’est un déchet : un reste, un objet cassé, périmé ou qui ne sert qu’une fois, un emballage.

Nous avons fait des ateliers de mémory de dominos, et de recyclage.

Les CE1 de CE1/CE2 et les élèves de CP-CE1 

 

Le mémory : associer le déchet et le lieu de collecte (containers de différentes couleurs, sacs poubelles….).

    

    

 

Les dominos des déchets : associer les mêmes matières de déchets.

   

   

Les ateliers sur les filières du papier, du verre, du plastique, du carton, du métal : jeter, trier, laver, recycler. Nous devions réaliser toute la filière de chaque matière allant du déchet à l’objet final recyclé.

   

   

   

skype avec une auteure

Suite de l’aventure: après avoir écouté l’histoire  lue par les 4 élèves pris en charge par Valérie, tous les élèves de la classe d’Anne et de Cécile ont échangé par skype avec l’auteur Florence Brillet.

Ils ont posé de nombreuses questions sur son métier,  mais aussi sur la conception de l’histoire et de l’album.

Echanges riches !merci