Les élèves de ces trois classes sont allés voir une représentation de twirling cet après-midi.
Le club nous a invités suite à leur intervention en classe au mois de septembre. Ces deux temps ont permis de faire découvrir cette activité sportive peu connue des élèves. Nous remercions le club pour cette magnifique représentation de haute qualité.
Depuis le retour des vacances de Pâques , les CM1-CM2 ont embarqué pour l’Europe. Chaque matin , ils découvrent une image d’une capitale européenne : ils vont bientôt devenir incollables !
En arts visuels , découverte de Robert Delaunay, ses cercles concentriques et ses représentations de la Tour Eiffel . A partir d’un monument européen ( la Tour de Pise, un moulin des Pays-Bas, la Tour Eiffel et Big Ben ) , les enfants ont disloqué ce monument et ont fait le fond à la manière de Delaunay.
Ensuite, nous sommes partis à la découverte de Pablo Picasso et son univers cubiste : voici quelques portraits cubistes et si vous regardez bien, vous verrez un profil et une face 😉
Depuis 3 semaines, nous découvrons l’Inde en lien avec l’association Père Ceyrac.
Nous avons découvert :le Taj Maha, la fête des couleurs Holi, les animaux sacrés comme la vache et le paon, les épices, les écoles, les bidonvilles, et les mandalas.
Ces derniers viennent de l’Inde et veulent dire « cercle », ainsi les élèves se sont laissés tenter par les mandalas avec des craies : un vrai travail d’équipe!
Avec le retour du beau temps, nous reprenons nos activités à l’extérieur les vendredis après-midi pour le plus grand plaisir des enfants et des adultes.
Exercice de motricité fine: entourage d’élastiques autour de morceaux de carton et réalisation de compositions fleuries
Landart en individuel: réalisation de fleurs avec des éléments naturels: bâtons, coquillages, cailloux, fleurs, feuilles et rondins de bois
La classe dehors, on adore!!!!
Le mercredi 25 mai aura lieu le marathon « père Ceyrac » :chaque élève tentera de courir le plus longtemps possible car chaque tour rapportera 0.20 centimes à l’association.
Chaque niveau a un parcours adapté, les élèves vont s’entraîner jusqu’à ce temps fort.
Qui était Père Ceyrac?
Un missionnaire jésuite qui part en Inde en faveur des enfants et des exclus de la société. Il s’initie à la culture et aux religions de l’Inde.Prêtre en 1945.
Il dénonce le système des castes et est pour l’intégration des Intouchables.
Il mène des chantiers humanitaires : construction de maisons et de villages pour les pauvres et les lépreux.
Il mène l’Opération » 1000 puits » pour alimenter en eau les campagnes très pauvres. IL construit un centre pour opérer des enfants poliomyélites, un foyer d’études pour les enfants de prisonniers.
Et enfin il construit « ANBUKARANGAL » qui signifie « mains ouvertes » : un réseau qui accueille 30 000 enfants pauvres
Il crée la ferme de Manamadurai qui donne du travail aux pauvres, nourrit les familles pauvres ( riz, arachides, pdt ).
Il permet d’obtenir des subventions du gouvernement, une assistance des banques pour l’acquisition animaux laitiers, matériels agricoles
IL crée « Mamadurai polio children » : accueil d’ enfants atteints des séquelles de la poliomyélite, ils sont opérés, rééduqués avec l’engagement d’un chirurgien puis il y construit un espace pour allier santé/ soins/ école pour ces enfants pauvres.
IL décède en 2012.
l’association Père Ceyrac
-accompagnement des familles très pauvres des bidonvilles,
-éveil de la petite enfance très pauvre ( développement de l’enfant, hygiène, nutrition)
-lutte contre la tuberculose : accompagnement + appui nutritionnel des malades tuberculeux + suivi des traitements
-association vise la prévention de la tuberculose , guérison( 80%), dépistage, accompagnement
– accompagnement des tribus tamouls qui vivent sous le seuil de pauvreté et qui n’ont aucune reconnaissance administrative ; ces tribus sont illettrées, non intégrées ; l’association les aide à faire les démarches administratives pour avoir des papiers identités, des titres de propriété, un compte bancaire
– avoir accès à éducation, services publics
-Centre physiothérapie pour accueillir enfants handicapés mentaux et moteurs : apprentissage de l’autonomie + soins ; louer locaux pour les accueillir, achat de voiture pour l’équipe médicale aille dans village
– faire démarche pour obtenir carte handicapé, allocation, titres de transport
En ce début de période, L’APEL a acheté pour les élèves :
Et ce n’est pas fini … tout ceci grâce aux actions menées tout au long de l’année.
Merci!
Les CM2 ont découvert durant la période un nouveau sport : la Capoeira
La Capoeira (art de rue brésilien), c’est un mélange de musique, de chant, de danse et d’acrobaties. Elle se joue à deux dans une roda (ronde) formée par les chanteurs et les musiciens.
La capoeira est un art martial afro-brésilien qui aurait ses racines dans les techniques de combat des peuples africains du temps de l’esclavage au Brésil.
Voici quelques images des CM2 en action !
Lundi matin 2 mai, tous les CM1 et CM2 sont partis pour la prévention routière . 3 ateliers étaient organisés : un atelier pour réviser les différents panneaux de signalisation , un atelier pour comprendre l’équipement nécessaire pour bien faire du vélo ( casque, vélo , atelier de conduite et de freinage) et enfin un atelier sur « piste » ( bien conduire son vélo sur une piste avec des feux tricolores, des panneaux de priorité, des stops..) . Les CM2 ont, eux , validé leur permis vélo.
Ce jeudi, ce fut la première séance de rollers pour les CE1.
Oulala c’est sportif!!!! une vrai découverte pour certains!
LEs objectifs vont être différents selon le niveau de chacun : glisser, tenir sur des rollers, tourner, se baisser …
Cette activité favorise aussi beaucoup l’entraide, le dépassement de soi.
