Cette année, notre thème est « Le tour du monde en 140 jours ».
Pendant cette 1ère période, notre classe a découvert l’Océanie et plus particulièrement l’Australie. Nous avons observé des œuvres aborigènes et nous nous sommes laissés tenter à cette technique abstraite en peinture à points.
Voici quelques-unes de nos œuvres, avant de voir les prochaines avec des animaux.
Cette année pour l’initiation à la découverte des jeux en bois, notre classe a découvert un nouveau jeu en plus du Kübb, du Mölkky et du Soflo. Il s’agit du Roll Kubb. Pas besoin de faire le tour du monde pour découvrir ce nouveau jeu en bois. Le concepteur est Pornichétin.
Ce jeu se base sur la pétanque et son objectif est d’être le plus près du « petit ». Là s’arrête la similitude. Le Roll Kubb utilise des dés pour remplacer les boules. Le Ti-kubb (noir) a sur ses faces des chiffres de 1 à 3 pour multiplier les points du joueur le plus proche de celui-ci. Les dés des joueurs ont sur leurs faces les chiffres de 1 à 6, le nombre de points que l’on peut gagner.
Le Kubb vert l’emporte ici avec 1 point multiplié par 2 (face du Ti-Kubb noir)
Ce jeu peut se jouer de 2 à 4 joueurs et demande donc de l’adresse dans le lancer et des compétences en calcul mental dans le comptage des points, car le vainqueur est le premier joueur à dépasser les 100 points au fil des manches.
La ville de Paulx a organisé un concours ouvert à tous sur le thème « Dessine-moi Paulx ».
Notre classe a participé à ce projet permettant de voir comment chacun percevait sa commune. Voici quelques représentations de notre commune. A vous de retrouver ces lieux de Paulx.
Le nom des gagnants du concours seront connus dans quelques semaines.
Notre classe, comme les autres de l’école, a procédé à l’élection de ses délégués en respectant la parité. Après des discussions sur l’importance des rôles des délégués, les candidats éventuels ont réalisé des affiches et présenté leur candidature devant le reste de la classe pour convaincre chacun de voter pour lui.
Dans notre classe, 3 filles se sont présentées et 9 garçons. Nous n’avons pas eu d’égalité à la fin du scrutin même si cela s’est joué à une voie d’écart à chaque fois.
Nos délégués, cette année, sont Célya et Ayden qui assisteront aux conseils des délégués avec notre directrice.
Cette année encore l’école Père Ceyrac bénéficie de quelques heures de basket animées par Léo et Axel du club de la Choltière.
Notre classe a donc eu le bonheur de manipuler les ballons. Les élèves en conservent de bonnes aptitudes depuis l’an passé. Cette année, la classe a été plus sensibilisée aux limites du terrain de basket et sur la motricité fine au moment du tir au panier ainsi que du dribble des deux mains.
Mardi matin 22 juin, tous les CM1 sont partis pour la prévention routière . 3 ateliers étaient organisés :un atelier pour réviser les différents panneaux de signalisation , un atelier pour comprendre l’équipement nécessaire pour bien faire du vélo ( casque, vélo , atelier de conduite et de freinage) et enfin un atelier sur « piste » ( bien conduire son vélo sur une piste avec des feux tricolores, des panneaux de priorité, des stops..) . Maintenant, tous les enfants sont au point pour conduire prudemment en vélo sur la route 🙂
Les élèves de CE1 et CE2 des deux classes sont allés ce mardi à Corcoué sur Logne sur un site dédié à la vigne. L’association » les historiens du pays de Retz » est à l’origine de cette journée. Les vignerons nous ont accueillis et nous ont fait bénéficier de leurs savoirs.
Il y avait 4 ateliers : artistique, l’histoire de la vigne et de ses outils, les sens ( goût du raisin et autres fruits ou légumes, les odeurs…), la lecture du paysage autour de la vigne et la découverte des petites bêtes qui y vivent.
Cette sortie avait plusieurs objectifs : historique, lexical, géographique, artistique, expérimental… bref beaucoup de liens avec les apprentissages de CE1/CE2.
Tout cela fut pris en charge totalement par la Communauté de communes. Merci pour cette découverte!
découverte de la vigne, de la prairie et des haies et des petites bêtes qui y vivent : observer la faune et la flore et une chasse aux insectes
les saisons et la vigne; les outils pour la vigne
l’atelier des sens : sentir, goûter..;
observer les paysage et les reconnaître
l’atelier artistique: recomposer un vigneron ou un vigneronne et se servir des couleurs et de l’imagination pour leur donner vie
La classe de CE2 CM1 a enquêté également au Château des Aventuriers.
Voici quelques souvenirs, en photos, pris par une maman accompagnatrice.
Notre classe s’est vue attribuer le blanc pour cette journée à thème en couleur. Toute la classe a joué le jeu de venir avec du blanc sur soi.
Le thème de la journée était l’igloo (un peu de frais après la vague de chaleur!). Les CE2 de la classe avaient pour défi de réaliser un igloo en chamallows. Autant lié l’effort de réflexion à l’agréable. Plusieurs techniques ont été proposées : les empiler tout d’abord mais pas assez solide, avec des cure-dents pour maintenir la guimauve mais pas très pratique, en s’aidant d’un objet pour donner une forme. Voici le résultat !
Ce n’était pas du tout évident, mais la réflexion collective fort intéressante. Enfin et surtout, la dégustation était des plus agréables !
Quant aux CM1, après avoir découpés des patrons de pavés droits, ils devaient réaliser un igloo avec ces différentes pièces. Voici le résultat !
Enfin, chacun est reparti avec son propre igloo, souvenir de cette journée blanche.
M. Baril est revenu à l’école, cette fois-ci en classe, pour nous parler d’une période de notre histoire qui a touché chaque famille il y a plus de 100 ans.
En effet, M. Baril est venu évoquer la première guerre mondiale et comment les communes du secteur l’avait vécue.
Il nous a apporté un « colis des Poilus ». Le colis type que les familles envoyaient aux soldats partis dans les tranchées. Celui-ci contenait par exemple des photos de la famille, du savon, des biscuits, des chaussettes, du chocolat…
Merci à lui de nous faire partager et rappeler notre patrimoine historique. Nous avions beaucoup de questions et le temps était trop court. Mais chaque classe du cycle 3 a eu la chance de l’accueillir.
