Cécile GUISSEAU – Page 22 – École Père Ceyrac de Paulx

Accueil des enfants de la MAM de Paulx

Ce mardi matin, les enfants de la MAM de Paulx et leurs encadrantes sont venus dans la classe des TPS/PS/MS.

L’objectif de cette rencontre fut de permettre à ces enfants de découvrir une autre collectivité qui est celle de l’école avec des coins jeux, des rituels, des ateliers, une salle de motricité, la cour de récré et d’autres adultes…

Pendant 1h30, ils furent comme des « petits élèves » de la classe de Barbara et Marie-Aude accompagnés et guidés par certains PS ou MS.

Un vrai temps de découvertes et d’échanges qui a ravi tout le monde.

Activité danse CE1

Pendant 10 semaines, les élèves de CE1 vont bénéficier de l’intervention de Sarah professeure de danse.

De nombreux objectifs sont visés à travers ces séances :

Apprendre à se mouvoir dans l’espace, en rythme / apprendre à utiliser tout son corps / être spectateur, chorégraphe, danseur / accepter le regard de l’autre …

Une activité aimée par certains, appréhendée par d’autres … mais activité riche en expérience!

Joie et tristesse

Ce mois-ci, nous avons exprimé nos émotions par les activités artistiques. Les GS ont crée leur « arbre de joie » à la manière de Klimt et les MS ont peint un tableau intitulé : « jour de pluie ».

Nous sommes désormais capables d’identifier nos émotions et nous les classons dans le tableau :

Sans oublier les moments de relaxation…

Sortie au cinéma en TPS – PS – MS

Les élèves de maternelle sont allés au cinéma de Machecoul voir 4 courts – métrages.

« LE TIGRE QUI S’INVITA POUR LE THÉ, LE TIGRE SUR LA TABLE, QUAND JE SERAI GRAND, TIGRES À LA QUEUE LEU LEU ».

Les enfants ont apprécié ce moment. Une première en car pour beaucoup d’entre -eux.

Les émotions et les couleurs en TPS – PS – MS

Couleurs et émotions : A chaque semaine, sa couleur !

Nous avons commencé à lire le livre la couleur des émotions.

Première semaine : Nous nous sommes rangés en fonction de la couleur de nos pulls.

Deuxième semaine : Nous avons travaillé sur la couleur jaune et la joie. Les enfants sont venus habiller avec un vêtement jaune.

Ils ont aussi peint des ronds jaunes de différentes tailles. Ils ont colorié le monstre de la joie avec un crayon feutre jaune. Chacun a expliqué ce qui le rendait joyeux…

Les élèves vont fabriquer chaque semaine, une page de leur livret des émotions qu’ils ramèneront à la maison à la fin de la période.