Lundi après-midi, une bénévole des « restos du coeur »de Machecoul est venue expliquer aux enfants de CM1 et CM2 le fonctionnement de cette association et l’aide apportée aux personnes qui en ont besoin. Coluche et » les Enfoirés » étaient , bien sûr, présents dans toutes les têtes . Les enfants avaient préparé dans chaque classe des questions et ils ont pu mieux comprendre tout le travail que les bénévoles accomplissent. Ils ont aussi été sensibilisés à l’entraide et au partage.
Mardi 24 novembre, les élèves de CM1 ont rencontré les gendarmes afin de préparer leur permis internet. Jusqu’au mois de mars , les enfants vont travailler sur les bons comportements à adopter pour utiliser Internet . L’intervenante leur a expliqué , grâce à un diaporama , les dangers des jeux vidéos et des réseaux sociaux . Ils vont recevoir un petit passeport internet qu’ils pourront lire avec leurs parents .
Les gendarmes reviendront en mars pour valider leur permis internet.
Jeudi 15 octobre , en lien avec la semaine du goût, les enfants sont partis à la découverte des épices et des plantes aromatiques . Différentes épices se trouvaient dans de petits pots, ils les sentaient et essayaient de retrouver le nom de l’épice . Evidemment, certaines odeurs étaient assez fortes et les réactions ont été très variées : « Oulala , c’est bizarre ! » ,« ça sent fort ! », « Beurk ! » , « Maman l’utilise !» , « Ca pousse dans mon jardin !
A l’occasion de la semaine du goût, petits, moyens et grands ont réalisé de drôles de frimousses gourmandes.
Après avoir choisi l’animal de leur choix (renard, chouette ou hérisson), les enfants ont pu le réaliser, puis le déguster lors d’un atelier multi-âges dans la classe de Béatrice ou Nelly.
Mmmm!!!! Trop bien ces ateliers, et trop bons surtout!!!
Cette semaine, c’est la semaine du goût!
Les classes de CP et CE1/CE2 se sont réunies pour faire des ateliers « goûts « : les élèves ont goûté différents pains aux céréales ( tournesol, chia, lin, sésame, courge), et des pommes ( golden, granny smith, belchard et rainette).
Avant de goûter, ils ont utilisé leurs sens: l’odorat pour sentir les aliments, la vue pour les observer, le toucher …et enfin ils ont goûté!
Les pommes furent sucrées ou acides. Pour le pain, les avis étaient variés « j’aime ou je n’aime pas »! Mais le principal c’est d’avoir goûté!
A la fin, nous avons observé les graines, leurs plantes d’origine et certains élèves les ont goûtées.
Lorsque les élèves de CE2 de la classe de Mr Pajot rejoignent les élèves de CE1/CE2 de la classe, c’est pour faire de l’anglais.
Nous chantons, nous dansons, nous écoutons des histoires en anglais, nous faisons des dialogues afin d’apprendre plein de vocabulaire: les couleurs, se présenter, les jours, les mois, l’alphabet, les émotions…
Ce lundi matin, Michaël et Mr Renaud sont venus dans les classes de CM afin de nous faire comprendre l’importance de la haie bocagère pour l’environnement! Cela tombe bien c’est notre projet d’année!!
Au retour des vacances, nous irons planter environ 150 arbres afin de réaliser des haies; mais avant tout il fallait comprendre son utilité.
Lla haie sert:
à protéger du vent ( animaux et personnes)
à protéger de la pluie (animaux et personnes)
à être un habitat pour les animaux
à donner de l’ombre aux hommes ou animaux
à faire une clôture
à la pousse de baies…
à fournir du bois pour se chauffer, construire des meubles
à la pollinisation…
Pour commencer à aborder la notion de « rimes » en Moyenne Section, nous avons mis en place des « boîtes à rimes »: de banales boîtes à chaussures dans lesquelles on met des petits objets (ou des images d’objets si vraiment on ne trouve pas d’objets) dont le nom rime avec le mot référencé placé sur la boîte.
Suite à la lecture de l’album « Dans la galette, il y a… », nous avons déjà placé dans la boîte de la galette « ette-ette », des gommettes, une chaussette, une étiquette, une fourchette, une barrette, du papier toilette, une raquette, un gant de toilette, des lunettes, une assiette, une marionnette et une casquette.
Dans la boîte du « loup-ou-ou », nous avons une roue, un clou, un hibou, un kangourou, un chou, un caillou et un sou.
Les MS aiment beaucoup cette recherche d’objets. Ils peuvent en trouver d’autres, dans la classe ou à la maison et les déposer dans les boîtes… Vous pouvez vous aussi, parents, participer à cette recherche avec vos enfants. Attention seulement à ce que les objets puissent rentrer dans les boîtes!
D’autres boîtes suivront au fur et à mesure des lectures ou des thèmes abordés!
