Des ponts et des boucles
En MS nous nous sommes entraînés à tracer des ponts et des boucles (en sautant , avec des cordes, de la pâte à modeler, des plots….)
Nous avons ensuite réalisé un tableau à la manière de Maryline Collioud- Robert.
Après avoir écouté l’histoire de Tournicotte, nous avons modelé ses cheveux puis nous avons découvert Alexandre Calder :
En GS, nous avons utilisé la règle pour tracer des traits à la manière de Mondrian :
Pendant toute cette période, nous avons découvert plusieurs albums de Mario Ramos. Ils nous font beaucoup rire… surtout le loup qui est souvent ridicule à la fin de l’histoire.
Nous avons crée un livret de l’histoire « C’est moi le plus fort »
En nous inspirant de « La forêt d’Odenbach », nous avons recouvert le fond d’encre verte, nous y avons collé des bandes de journaux (les arbres) et nous avons ajouté des projections de peinture.
Nous nous sommes appliqués pour colorier les personnages de l’histoire. Nous avons ajouté les étiquettes mots (en écriture cursive pour les GS et en capitales d’imprimerie pour les MS).
Il ne nous restait plus qu’à préparer la couverture : nous avons dessiné le loup (dessin dirigé) et écrit le titre.
Maintenant, nous sommes capables de lire l’histoire (avec notre marotte Loup) en y mettant le ton.
Durant cette période , les CM ont travaillé sur le Op Art : les illusions d’optique. Voici quelques travaux:
Ils ont aussi terminé leurs oeuvres avec des encres:
Mardi après-midi, les CM sont allés voir un spectacle à Machecoul dont le titre était » A la lueur du doute »: un spectacle de danse contemporaine alliant poésie , mystère et humour . 3 danseuses nous ont présenté ce spectacle qui a duré environ 50 minutes. Puis les artistes ont répondu aux questions des enfants.
Cette semaine, les élèves de CE1 sont sensibilisés à la presse.
Qu’est-ce que la presse ?Où la trouve-t-on ? Que dit-elle?
Après avoir observé différents supports de presse, ils les ont triés : journaux, magazines enfants/ados, programme télé…
Apprendre à lire les informations sur la Une du journal, sur la couverture d’un magazine, lire les gros titres… Découvrir les différents métiers afin de rédiger un journal.
Découvrir le lexique : mensuel, hebdomadaire, quotidien.
Prendre le temps de LIRE la presse / chercher un article / lire en colonne le journal : une autre façon de se documenter et de lire
Découverte des insectes, jeu de relai des lettres, jeu du béret – formes, jeu de nombres, découverte des instruments de musique ou bien réalisation en kaplas …
C’est trop bien de travailler dehors !
Durant cette période, les enfants découvrent les insectes.
Nous avons commencé par identifier les caractéristiques des insectes. Puis nous avons fait une « chasse aux insectes » dans la cour. Nous avons trouvé peu d’insectes car c’est encore l’hiver. Nous attendons avec impatience le printemps pour rencontrer plus d’insectes.
Chaque semaine, nous découvrons un nouvel insecte. Vous pouvez aussi suivre notre travail en allant sur notre livre en ligne. Vous découvrirez l’animal de la semaine, l’histoire, le bricolage et une vidéo « Minuscule »…
https://read.bookcreator.com/nytoQlTQP1aIqPlFwqHgZwrMK2h1/3A5jOrtHTTisbnTzC9TUQQ
Il y a 60 ans , le 23 mars 1963, les Beatles sortaient leur premier album “Please Please Me”
En anglais, les CM découvrent avec plaisir les Beatles ! Liverpool , leurs tubes, le groupe , leur histoire , tous ces thèmes sont abordés en civilisation anglaise . Ils apprennent même une chanson : « Hello » . Pas toujours facile de chanter en anglais mais la mémorisation est quand même rapide ! Margaux nous a emmené deux 33 tours appartenant à sa grand-mère 😉
2 nouveaux exposés ont été préparés et présentés:
Silas et les dinosaures
Elliot et Jules avec la découverte de l’Italie : montage photo et audio !
Nous avons profité de cette belle journée printanière pour faire une grande séance de sport !Par équipes de 4 ou 5 , les enfants devaient inventer un parcours. Discussions et organisation en classe.
Puis préparation du matériel et installation des ateliers.
Ensuite , chaque groupe a présenté son parcours.
Et enfin, toutes les équipes ont pu tester tous les ateliers 😉
