Les émotions avec UNICEF en CE1

CE mercredi  » particulier » a permis aux élèves de travailler sur les émotions. En lien avec UNICEF, qui avait bloqué cette journée sur la thématique des émotions, nous avons aussi mis l’accent sur les émotions.

Chacun a écrit :

j’ai peur quand ….

je suis triste quand….

je suis joyeux quand….

je suis en colère quand…

Puis, chacun son tour, les enfants ont fait part de leurs phrases. Pas si facile que ça!

Ensuite, chacun a évoqué une situation qui lui a fait plaisir et une situation qui l’a blessé. Il fallait écouter, ne pas juger, ne pas se moquer mais respecter.

Enfin, nous avons mimé ces 4 émotions, pas facile non plus!

Un bon moment de partage.

Uniday Unicef

Aujourd’hui , c’est  Uniday , une journée proposée par l’Unicef ayant pour thème cette année : la grande aventure des émotions. Nous avons organisé des débats autour des émotions, fait des mimes , échangé sur les émotions que l’on peut ressentir et en fin de journée, les enfants ont commencé une oeuvre par groupe de 3 sur le thème des émotions . Un diplôme leur a été décerné en fin de journée 😉

LE marathon Père Ceyrac

Ce mercredi 25 mai, ce fut le marathon Père Ceyrac.

Tout d’abord merci aux 60 parents/ grands-parents accompagnateurs de nous avoir aider à gérer les 154 élèves de la PS au CM2.

Chaque élève avait un parcours adapté à son âge et chaque tour rapportera 0.20 centimes à l’association Père Ceyrac qui oeuvre en Inde auprès des familles très pauvres.

Les enfants se sont dépassés pour faire le plus de tours ! BRAVO à eux!

 

GS, CP et CE1 à la découverte du twirling

Les élèves de ces trois classes sont allés voir une représentation de twirling cet après-midi.

Le club nous a invités suite à leur intervention en classe au mois de septembre. Ces deux temps ont permis de faire découvrir cette activité sportive peu connue des élèves. Nous remercions le club pour cette magnifique représentation de haute qualité.

 

En route pour l’Europe en CM1-CM2

Depuis le retour des vacances de Pâques , les CM1-CM2 ont embarqué pour l’Europe. Chaque matin , ils découvrent une image d’une capitale européenne : ils vont bientôt devenir incollables !

En arts visuels , découverte de Robert Delaunay, ses cercles concentriques et ses représentations de la Tour Eiffel . A partir d’un monument européen ( la Tour de Pise, un moulin des Pays-Bas, la Tour Eiffel et Big Ben ) , les enfants ont disloqué ce monument et ont fait le fond à la manière de Delaunay.

        

Ensuite, nous sommes partis à la découverte de Pablo Picasso et son univers cubiste : voici quelques portraits cubistes et si vous regardez bien, vous verrez un profil et une face 😉

CE1 en INDE

Depuis 3 semaines, nous découvrons l’Inde en lien avec l’association Père Ceyrac.

Nous avons découvert :le Taj Maha, la fête des couleurs Holi, les animaux sacrés comme la vache et le paon, les épices, les écoles, les bidonvilles, et les mandalas.

Ces derniers viennent de l’Inde et veulent dire « cercle », ainsi les élèves se sont laissés tenter par les mandalas avec des craies : un vrai travail d’équipe!

Chouette! On reprend la classe dehors!

Avec le retour du beau temps, nous reprenons nos activités à l’extérieur les vendredis après-midi pour le plus grand plaisir des enfants et des adultes.

Lecture sur les tapis installés sur la pelouse

Chasse aux petites bêtes et observation des insectes trouvés grâce aux boîtes à insectes munies de loupes.

Exercice de motricité fine: entourage d’élastiques autour de morceaux de carton et réalisation de compositions fleuries

Landart en individuel: réalisation de fleurs avec des éléments naturels: bâtons, coquillages, cailloux, fleurs, feuilles et rondins de bois

Réalisation collective d’une grande fleur sous le préau

La classe dehors, on adore!!!!

Marathon « Père Ceyrac » 25 mai

Le mercredi 25 mai aura lieu le marathon « père Ceyrac » :chaque élève tentera de courir le plus longtemps possible car chaque tour rapportera 0.20 centimes à l’association.

Chaque niveau a un parcours adapté, les élèves vont s’entraîner jusqu’à ce temps fort.

Qui était Père Ceyrac?

Un missionnaire jésuite qui part en Inde en faveur des enfants et des exclus de la société. Il s’initie à la culture et aux religions de l’Inde.Prêtre en 1945.

Il dénonce le système des castes et est pour l’intégration des Intouchables.

Il mène des chantiers humanitaires : construction de maisons et de villages pour les  pauvres et les lépreux.

Il mène l’Opération » 1000 puits » pour alimenter en eau les campagnes très pauvres. IL construit un centre pour opérer des enfants poliomyélites, un foyer d’études pour les enfants de prisonniers.

Et enfin il construit «  ANBUKARANGAL » qui signifie «  mains ouvertes » : un réseau qui accueille 30 000 enfants pauvres

Il crée la ferme de Manamadurai qui donne du travail aux pauvres, nourrit les familles pauvres ( riz, arachides, pdt ).

Il permet d’obtenir des subventions du gouvernement, une assistance des banques pour l’acquisition animaux laitiers, matériels agricoles

IL crée « Mamadurai polio children » : accueil d’ enfants atteints des séquelles de la poliomyélite, ils sont opérés, rééduqués avec l’engagement d’un chirurgien puis il y  construit un espace pour allier santé/ soins/ école pour ces enfants pauvres.

IL décède en 2012.

 l’association Père Ceyrac

-accompagnement des familles très pauvres des bidonvilles,

-éveil de la petite enfance très pauvre ( développement de l’enfant, hygiène, nutrition)

-lutte contre la tuberculose : accompagnement + appui nutritionnel des malades tuberculeux + suivi des traitements

-association vise la prévention de la tuberculose , guérison( 80%), dépistage, accompagnement

– accompagnement des tribus tamouls qui vivent sous le seuil de pauvreté et qui n’ont  aucune reconnaissance administrative ; ces tribus sont illettrées, non intégrées  ; l’association les aide à faire les démarches administratives pour avoir des  papiers identités, des titres de propriété, un compte bancaire

– avoir accès à éducation, services publics

-Centre physiothérapie pour accueillir enfants handicapés mentaux et moteurs : apprentissage de l’autonomie + soins ; louer locaux pour les accueillir, achat de voiture pour l’équipe médicale aille dans village

– faire démarche pour obtenir carte handicapé, allocation, titres de transport