Le soir du marathon de l’école, Loup est parti passer le week-end en Afrique. A son retour, il nous attendait avec sa valise pleine : elle contenait des albums, un imagier, une recette…
Nous avons étudié Baobonbon, réalisé et goûté la recette du gâteau aux bananes, fabriqué des masques, écouté les cris des animaux d’Afrique…
Un grand merci à Gabriel qui est nous a fait découvrir des instruments : 
Nous nous demandons où Loup va passer ses prochaines vacances….
Les enfants de MS-GS
Pour sentir le vent, nous sommes sortis sur la cour et nous avons fermé les yeux. On sentait du frais sur nos joues et dans nos cheveux : c’était le vent. Nous avons aussi observé les arbres et les nuages poussés par le vent.
Ensuite, nous avons tenu des foulards pour voir dans quelle direction allait le vent. Puis, de retour en classe, nous avons lu des albums.
Pour observer l’action du vent sur des objets, nous avons apporté : un sac en plastique, des balles de ping-pong, des feuilles de papier, des plumes, des mouchoirs en papier, des foulards. 
De retour en classe, nous avons remplacé le vent par un sèche-cheveux. Nous avons trié les objets : ceux qui roulent, ceux qui volent, ceux qui gonflent et ceux qui glissent.
Nous avons cherché comment imiter le vent et nous avons testé : le ventilateur, le gonfleur électrique, l’éventail (que nous avons fabriqué), une paille avec notre souffle, une feuille.
Pour finir, nous avons fait une course de balles de ping-pong avec des pailles et notre souffle.
Pour finir, nous avons gonflé des ballons de baudruche, et pour vérifier qu’ils étaient plein d’air, comme l’air est invisible, nous avons décidé de les vider dans l’eau pour voir si cela faisait des bulles (comme à la piscine quand nous soufflons dans l’eau). Et oui ! Le ballon était plein d’air.
NOUS AVONS BESOIN DE L’AIR POUR VIVRE !
Pour respirer, pour voler, pour jouer de la musique, pour faire avancer les voiliers…
Aujourd’hui les élèves de CM2 ont découvert l’acrosport : une discipline acrobatique et collective de production de formes corporelles. Après avoir explicité les règles de sécurité, les élèves ont pu s’initier et essayer différentes figures. L’objectif sera de produire un enchaînement de 4 à 5 figures afin d’être vu et apprécié par le reste de la classe.
Voici quelques réalisations :
Après l’Europe, l’Antarctique et l’Asie, nous voici désormais rendus en Afrique !
Lectures, jeu de lynx, puzzles, graphismes, arts visuels, musique et rythme…
Tous les moyens sont bons pour enrichir notre vocabulaire autour de ce continent.
Suite à la lecture de l’album « Paco et la musique africaine », nous avons testé avec le plus grand plaisir des instruments de musique africains: la kora, le balafon et le djembé rapportés par Gabriel. Enfin, nous avons clôturé cette découverte musicale par une petite séance de motricité « danse africaine » : une activité extrêmement physique qui nous a bien épuisée.
Nous jouons également énormément avec les éléphants, girafes, zèbres, lions, fourmiliers, hippopotames, rhinocéros, fourmiliers, crocodiles, autruches… En petit groupe, certains d’entre nous ont collaboré de façon à réaliser un puzzle de 100 pièces des animaux d’Afrique et nos murs s’emplissent peu à peu d’animaux sauvages.
Les CE1 commencent leur cycle rugby. L’espace situé derrière l’école s’y prête trop bien.
Oh lala, que c’est difficile de se déplacer en avant et d’envoyer le ballon en arrière à ses coéquipiers. Mais ils progressent bien.
On apprend à mettre des essais, on ne fait pas de plaquage mais on apprend juste à ceinturer l’adversaire… une vrai découverte qui plait aux CE1
Ce mardi 7 juin 2022, tous les CM2 sont allés visiter le château de Machecoul. Grâce aux propriétaires du château les élèves ont pu découvrir la richesse historique de ce monument (construction, anecdotes, fouilles…).
Ce dimanche 5 juin ce fut la kermesse de l’école Père Ceyrac. Le défilé, accompagné de la fanfare, a cheminé en musique de l’école à la salle de sport.
Puis, les élèves costumés ont dansé tour à tour sur le thème de l’année : le tour du monde en 140 jours.
Enfin, tous les stands furent ouverts afin de profiter pleinement de ce temps en famille et entre amis. Un repas et une soirée dansante ont clôturé cette journée.
MERCI aux bénévoles, à la commission kermesse, OGEC, APEL pour cette journée!
Départ de l’école :
PS/MS
MS/GS
CP
Ce1
CE2/CM1
CM1/CM2
CM2
Depuis trois semaines, les élèves de GS ont des cours de natation tous les jeudis. Ils profitent des toboggans, tapis, cordes, cages, anneaux pour s’amuser, mettre la tête sous l’eau…
Après l’effort, le réconfort :
A l’école ils ont aussi expérimenté le transvasement (MS) et comparé des contenances (GS).
Depuis plusieurs semaines déjà, nous avons découvert quelques spécificités d’un nouveau pays: l’Inde. La lecture de « Ganesh le gourmand » et les photos que nous avons visionnées avec le vidéoprojecteur nous ont permis de partir à la découverte de ce territoire et de certaines de ces coutumes.
De magnifiques temples, la fête de Holi pour célébrer l’arrivée du printemps ou fête des couleurs (les gens se lancent des poudres colorées), des éléphants décorés et peints, des singes, des paons, des tigres, de très beaux mandalas… De quoi nous donner de nombreuses idées pour décorer notre classe…
Ce samedi, des membres APEL et leurs conjoints et enfants ont installé un nouveau bac à sable sur la cour des maternelles.
Activité tant désirée et convoitée par tous pour ces manipulations et constructions. Un petit air de plage! Plein d’accessoires ont été achetés, trop bien!!!!
Chaque soir une bâche sera mise par dessus pour éviter les visites des chats.
La surprise ce matin !
Merci à l’APEL qui a géré ce projet grâce à l’argent récolté lors des différentes actions menées au sein de l’école.
la récré
