Petites expériences autour de l’eau en MS-GS

Après avoir cherché autour de nous où trouver de l’eau (au robinet, dans les flaques, sous la douche …), nous avons réalisé quelques expériences :

-nous avons plongé des objets dans l’eau (cette eau là est liquide). Certains flottent et d’autres coulent. Nous avons émis plusieurs hypothèses (sur la taille des objets, les matériaux, la forme) que nous avons vérifiées.

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-nous avons essayé de mélanger énergiquement l’eau liquide à certains ingrédients (sel, farine, sable, encre, sirop, café…). Certains ingrédients ne se mélangent pas et d’autres très bien : ils sont alors solubles.                                                                                

-nous avons décidé de fabriquer de  la glace avec de l’eau liquide. Nous l’avons placée deux jours au congélateur: elle est ressortie toute dure, elle était devenue solide. Nous avons dégusté nos glaces bien sûr.

            La glace que nous avons laissée dans la classe a fondu : elle est redevenue liquide.

-nous avons fabriqué un nuage de vapeur avec la bouilloire: l’eau est alors devenue gazeuse. Nous avons pu compléter notre tableau.                                                                         

Les petits scientifiques de MS-GS

BOÎTES A RIMES EN MOYENNE SECTION

Pour commencer à aborder la notion de « rimes » en Moyenne Section, nous avons mis en place des « boîtes à rimes »: de banales boîtes à chaussures dans lesquelles on met des petits objets (ou des images d’objets si vraiment on ne trouve pas d’objets) dont le nom rime avec le mot référencé placé sur la boîte.

Suite à la lecture de l’album « Dans la galette, il y a… », nous avons déjà placé dans la boîte de la galette « ette-ette », des gommettes, une chaussette, une étiquette, une fourchette, une barrette, du papier toilette, une raquette, un gant de toilette, des lunettes, une assiette, une marionnette et une casquette.

 

Dans la boîte du « loup-ou-ou », nous avons une roue, un clou, un hibou, un kangourou, un chou, un caillou et un sou.

Les MS aiment beaucoup cette recherche d’objets. Ils peuvent en trouver d’autres, dans la classe ou à la maison et les déposer dans les boîtes… Vous pouvez vous aussi, parents, participer à cette recherche avec vos enfants. Attention seulement à ce que les objets puissent rentrer dans les boîtes!

D’autres boîtes suivront au fur et à mesure des lectures ou des thèmes abordés!

Séance de basket pour les CE1 et CE1/CE2

Ce mardi, nous avons commencé un cycle « basket » avec Léo l’éducateur sportif du club de basket.

Les CE1 de la classe d’Anne et les CE1/CE2 vont bénéficier pendant 4 semaines des ateliers d’apprentissage de Léo: dribbler, lancer, réceptionner …Tant d’activités motrices soit à découvrir soit à perfectionner selon le niveau de chacun! C’est trop bien!

CP et CE1 : intervention du CPIE sur les déchets

Antoine, l’animateur, nous a dit que nous allions apprendre à ne plus mettre des déchets à la poubelle, mais dans d’autres endroits.

Nous avons défini ce qu’est un déchet : un reste, un objet cassé, périmé ou qui ne sert qu’une fois, un emballage.

Nous avons fait des ateliers de mémory de dominos, et de recyclage.

Les CE1 de CE1/CE2 et les élèves de CP-CE1 

 

Le mémory : associer le déchet et le lieu de collecte (containers de différentes couleurs, sacs poubelles….).

    

    

 

Les dominos des déchets : associer les mêmes matières de déchets.

   

   

Les ateliers sur les filières du papier, du verre, du plastique, du carton, du métal : jeter, trier, laver, recycler. Nous devions réaliser toute la filière de chaque matière allant du déchet à l’objet final recyclé.

   

   

   

Citoyens de demain

Cette semaine, l’ensemble des CE2, nous avons bénéficié de l’intervention du CPIE Logne et Grand-Lieu (Centre Permanent d’Initiatives pour l’Environnement) au sein de l’école. Antoine est venu nous parler de notre production de déchets. Nous produisons des déchets durant toute notre vie, mais nous pouvons décider d’en faire plus ou moins, devenons alors éco-citoyen !

Pour information, un déchet est un objet qui peut être abîmé, cassé, démodé, usé, perdu, obsolète, périmé, toxique, qui ne fonctionne plus, ne s’utilise qu’une seule fois ou des restes ou encore un emballage. D’ailleurs, les emballages représentent la plus grosse partie de nos déchets.

Antoine nous a également appris à reconnaître leur matière pour mieux les trier par la suite. Pour tout cela nous avons fait plusieurs jeux : Jeu de la famille « Qui produit tel déchet ? », jeu de dominos des déchets et un memory des différentes matières de déchets (plastique, papier, carton, bois, aluminium, fer, tissu, restes alimentaires, déchets verts de la nature).

Enfin, il nous a évoqué les différents lieux de collecte de nos déchets : sac noir, sac jaune ou conteneur jaune, conteneur bleu et le vert, le composteur du jardin, la déchetterie, la pharmacie, les colonnes de relais pour vêtements, les petits conteneurs à déchets électriques dans les grandes surfaces et une recyclerie (à Courcoué depuis 2017).

L’idée de trier les déchets de nos classes a été évoquée. Nous en reparlerons certainement au prochain conseil des délégués de l’école.

Antoine nous a aussi fait remarquer que les poubelles de ville et surtout de plage tendent à disparaître, car le vent fait envoler les déchets qui sont à l’intérieur et ils se retrouvent alors en pleine nature ou en pleine mer !

 

Alors maintenant en famille, trions mieux nos déchets !

Animaux hybrides chez les CE2

Les élèves de CE2  travaillent cette période sur les animaux en lien avec notre thème de la nature. Ils lisent, en ce moment, des cartes d’identité animalières, apprennent quelques poésies de Robert Desnos autour des animaux. En arts visuels, ils ont essayé de créer leur animal hybride en s’aidant des revues « Wakou » empruntées à la bibliothèque de Paulx et surtout en s’inspirant d’une technique de photomontage de l’artiste norvégien Arne Olav Gurvin Fredriksen.

Son œuvre consiste à mixer différentes parties d’animaux pour donner des mélanges absolument improbables… mais très réalistes ! Il a commencé ce projet comme un passe-temps en faisant des manipulations de photos en 2012. Il se fait appeler « gyyp« .

Voici quelques productions d’élèves :

Retrouverez-vous le mélange des 2 animaux à chaque fois ?

  

le camédauphin de Guillem et l’aiglafe d’Alexis

  

le daurafe de Quentin et l’aireuil de Maélyce

  

le grenoulou de Malo Biron et l’ocelortue de Charly

  

le requaigle de Gustin et l’aigameau de Lucy.

 

J’aime la galette !

Cette semaine, les enfants de MS-GS ont cuisiné de délicieuses couronnes des rois. Ils ont mélangé : de la farine, du sucre, un yaourt, de l’huile, des oeufs, de la levure, de la poudre d’amande…. sans oublier de « jeter » la fève dans la pâte avant la cuisson. Les couronnes étaient très réussies et ont été dégustées avec plaisir.

Marceau, Naïwenn, Hina, Simon A et Cécile notre directrice sont nos rois et reines de l’année.                     

La Classe de MS-GS

Cartes de vœux en PS-MS

En ce début d’année 2020, les enfants de la classe de Petite et Moyenne Section vous souhaitent une très belle et heureuse année 2020 comme vous l’indique la porte de la classe décorée avec soin par les MS.

 

Chaque enfant s’est appliqué à réaliser une carte de vœux pour une ou plusieurs personne(s) de son choix: une façon d’apprendre à écrire le message « bonne année » avec des lettres mobiles en PS ou en traçant des lettres pour les MS.

Un moyen également d’exercer sa mémoire par l’apprentissage d’une comptine sur le thème de la nouvelle année.