Nous avons découvert une nouvelle technique : le quilling.
Il faut d’abord mesurer des bandelettes de 1 cm de largeur puis les découper.
Ensuite il faut les rouler, rouler, rouler … pour les assembler.
C’était long mais nous sommes fiers du résultat.
Voici nos papillons !
Vendredi matin, Hélène du CPIE de Corcoué sur Logne est venue animer des ateliers sur les déchets. Nous avons d’abord écouté une histoire .
Nous nous sommes ensuite répartis dans différents ateliers:
-Les déchétectives : nous devions piocher un déchet, expliquer son utilisation et pourquoi c’était devenu un déchet et enfin le placer dans la bonne poubelle.
-Le grand bazar : nous devions identifier différentes matières des déchets. Nous avons reconnu : le papier, le plastique, le verre, le métal.
-Le nez dans les déchets : nous avons essayé de reconnaître l’odeur de déchets placés sous des pots. Nous en avons conclu que les déchets n’ont pas tous une odeur (comme le verre).
–Dans ton tas, t’as ouï ? : nous avons reconnu le déchet caché derrière un rideau à partir du son émis.
Merci à Hélène et aux mamans qui ont animé un atelier.
Les enfants de MS-GS
Nous avons construit le plan de la classe en légos .
On a d’abord posé le tapis , les portes , le tableau .
Puis chacun a posé sa table .
On a essayé plusieurs fois parce que c’était difficile…
1er essai … non ce n’est pas ça
2ème essai …presque 
3ème essai … ça y est 
Après on a ajouté les meubles et surtout NOUS représentés par des playmobiles
Et puis la classe est apparue comme si nous la voyions de dessus
Et maintenant la récompense c’est qu’on peut jouer avec pendant les ateliers mathématiques …
….. et on s’en raconte des histoires !
Chaque semaine, nous participons à un atelier de chant le mardi matin.
Laura nous apprend des chansons dans des langues différentes ( langue du sud de la France, irlandais …)
Elle nous permet de créer des rythmes et elle nous enregistre. Elle nous fait découvrir des instruments de musiques.
Après avoir cherché autour de nous où trouver de l’eau (au robinet, dans les flaques, sous la douche …), nous avons réalisé quelques expériences :
-nous avons plongé des objets dans l’eau (cette eau là est liquide). Certains flottent et d’autres coulent. Nous avons émis plusieurs hypothèses (sur la taille des objets, les matériaux, la forme) que nous avons vérifiées.
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-nous avons essayé de mélanger énergiquement l’eau liquide à certains ingrédients (sel, farine, sable, encre, sirop, café…). Certains ingrédients ne se mélangent pas et d’autres très bien : ils sont alors solubles. 
-nous avons décidé de fabriquer de la glace avec de l’eau liquide. Nous l’avons placée deux jours au congélateur: elle est ressortie toute dure, elle était devenue solide. Nous avons dégusté nos glaces bien sûr.
La glace que nous avons laissée dans la classe a fondu : elle est redevenue liquide.
-nous avons fabriqué un nuage de vapeur avec la bouilloire: l’eau est alors devenue gazeuse. Nous avons pu compléter notre tableau. 
Les petits scientifiques de MS-GS
Pour commencer à aborder la notion de « rimes » en Moyenne Section, nous avons mis en place des « boîtes à rimes »: de banales boîtes à chaussures dans lesquelles on met des petits objets (ou des images d’objets si vraiment on ne trouve pas d’objets) dont le nom rime avec le mot référencé placé sur la boîte.
Suite à la lecture de l’album « Dans la galette, il y a… », nous avons déjà placé dans la boîte de la galette « ette-ette », des gommettes, une chaussette, une étiquette, une fourchette, une barrette, du papier toilette, une raquette, un gant de toilette, des lunettes, une assiette, une marionnette et une casquette.
Dans la boîte du « loup-ou-ou », nous avons une roue, un clou, un hibou, un kangourou, un chou, un caillou et un sou.
Les MS aiment beaucoup cette recherche d’objets. Ils peuvent en trouver d’autres, dans la classe ou à la maison et les déposer dans les boîtes… Vous pouvez vous aussi, parents, participer à cette recherche avec vos enfants. Attention seulement à ce que les objets puissent rentrer dans les boîtes!
D’autres boîtes suivront au fur et à mesure des lectures ou des thèmes abordés!
Ce mardi, nous avons commencé un cycle « basket » avec Léo l’éducateur sportif du club de basket.
Les CE1 de la classe d’Anne et les CE1/CE2 vont bénéficier pendant 4 semaines des ateliers d’apprentissage de Léo: dribbler, lancer, réceptionner …Tant d’activités motrices soit à découvrir soit à perfectionner selon le niveau de chacun! C’est trop bien!
La semaine dernière, nous avons commencé un nouveau cycle de sport : la gym au sol. Nous avons revu comment faire des roulades avant et arrière… pas si facile que ça !
Cette semaine, nous nous sommes exercés à la chandelle et à l’équilibre !
Emmanuel, Yago, Alex MU
Antoine, l’animateur, nous a dit que nous allions apprendre à ne plus mettre des déchets à la poubelle, mais dans d’autres endroits.
Nous avons défini ce qu’est un déchet : un reste, un objet cassé, périmé ou qui ne sert qu’une fois, un emballage.
Nous avons fait des ateliers de mémory de dominos, et de recyclage.
Les CE1 de CE1/CE2 et les élèves de CP-CE1
Le mémory : associer le déchet et le lieu de collecte (containers de différentes couleurs, sacs poubelles….).
Les dominos des déchets : associer les mêmes matières de déchets.
Les ateliers sur les filières du papier, du verre, du plastique, du carton, du métal : jeter, trier, laver, recycler. Nous devions réaliser toute la filière de chaque matière allant du déchet à l’objet final recyclé.
En classe avec Fanny, les élèves ont étudié les œuvres de Gustav Klimt qui utilisait la couleur « or » pour peindre.
Ainsi, nous avons créé notre arbre avec de l’encre à la manière de Klimt.
Bravo les Artistes!
