École Père Ceyrac de Paulx

Ce jeudi 23 janvier, les CM2 ont reçu la visite d’Antoine, animateur au CPIE Logne et Grand-Lieu. C’était la seconde fois qu’il venait travailler avec nous : la première fois, au mois d’octobre, sur le tri des déchets des équipements électriques et électroniques (DEEE).

Cette fois-ci, nous avons abordé le thème de l’eau au niveau de l’Homme. Pour commencer, nous avons affiché une vue Google Earth de Paulx et ses environs pour nous rendre compte de ce que donne une vue de très haut. Ensuite, chaque groupe de 4 ou 5 a reçu une planche, point de départ de notre maquette. Sur cette planche, il n’y avait que des indications pour laisser de la place pour l’eau (rivière, bord de mer, source). En groupe nous avons placé : des terrains, des arbres, haies, bois puis des bâtiments (agricoles, d’habitation, de commerce ou services), ensuite des routes et enfin nous avons symbolisé la présence de l’eau par des paillettes de bouteilles en plastique.

Dans un autre temps, un représentant de chaque groupe a été choisi pour présenter le projet aux autres groupes.

Antoine a ensuite annoncé que les habitations placées avaient un souci : elles n’avaient pas d’accès à l’eau potable. Après avoir passé en revue les différentes utilisations de l’eau  : boire, (se) laver, cuisiner, les toilettes,… Comment amener l’eau potable dans une habitation ?

Voici différentes solutions proposées :

1- prendre l’eau du fleuve, des rivières ; utiliser des filtres pour rendre l’eau potable puis l’amener à la maison par des tuyaux.

2- prendre l’eau du fleuve ou de la rivière ; l’amener dans un château d’eau puis dans la maison.

3- prendre l’eau du fleuve ou de la rivière ; l’amener dans une station d’épuration puis dans la maison.

4- prendre l’eau de la mer, l’emmener dans des filtres (pour enlever le sel) puis l’amener dans la maison.

C’est en notant toutes nos solutions et en les utilisant qu’Antoine a pu réaliser un schéma qui fonctionne :

Pour finir, Antoine a rassemblé les plaques de chaque groupe pour montrer le trajet de l’eau de la source au fleuve. Ce fut l’occasion de redire quelques mots précis comme l’estuaire, les affluents, la zone de confluence.

Mardi 21 janvier, les CM2 ont vécu leur dernière séance de piscine à Machecoul. Après un cycle d’une dizaine de séances pendant lesquelles chaque élève a cherché à progresser dans son aisance aquatique, ce dernier temps leur a permis d’utiliser le bassin pour des jeux avec le matériel à disposition. Le toboggan était également ouvert.

Deux jeunes en Service Civique au SDIS44 sont venus ce lundi 20 janvier dans la classe des CM2 pour leur parler des gestes d’alerte et de premiers secours ainsi que des situations d’incendie.

Après un rappel des numéros à contacter en cas d’urgence (112 ; 15 ; 18 et 17), Maël et Anaïs ont présenté quelques situations pour évoquer les risques d’accidents domestiques. Les CM2 se sont entrainés à appeler les secours : se présenter (Je suis…), évaluer la situation du blessé (Je vois…), indiquer les premiers gestes effectués (Je fais…) et attendre avant de raccrocher.

Différents scénarios ont été évoqués : les chutes et blessures, les brûlures, les coupures et plaies, l’état d’inconscience de la victime.

La fin de la matinée a été consacrée à la P.L.S. (Position Latérale de Sécurité) lorsque la victime respire mais est inconsciente. Par groupes, les CM2 sont passés dans les différents rôles : victime, secouristes qui effectuent les premiers gestes et passent un appel.

Dans l’après-midi, une présentation des causes et conséquences des incendies, ainsi que des moyens de prévention (Détecteur de fumées, évacuations) a été effectuée.

Enfin, chaque CM2 a noté et dessiné sur une feuille ce qu’il avait retenu de cette intervention. Ce fut une journée bien remplie avec des rappels nécessaires de gestes et attitudes qui peuvent sauver des vies.

Lundi 13 janvier, la classe de CM2 est partie en car vers Saint-Christophe-du-Ligneron pour découvrir le site « Trivalandes ».

C’est un centre de tri des ordures ménagères.

Ici, chaque semaine, on reçoit plusieurs tonnes de déchets (nos poubelles noires) qui arrivent en camion.

Après avoir été vidés dans une fosse, les déchets sont pris par « l’araignée », un grapin à 4 bras, pour arriver dans un entonnoir et commencer le tri.

Ils passent dans le trommel une première fois pour éliminer les plus gros déchets, mais aussi dans un électro-aimant pour mettre de côté les métaux ferreux, une table à rebonds pour ne garder que les  déchets alimentaires qui serviront à faire du compost. Les déchets non-plastiques vont servir à fabriquer du C.S.R. : Combustible Solide de Récupération.

Les déchets non utilisés comme le plastique surtout, sont enfouis sous terre et on récupère le jus pour le purifier (station d’épuration) mais aussi du méthane qui est utilisé comme moyen de chauffage.

Nous avons terminé la visite par un quiz puis une réflexion sur les objets de la vie quotidienne que l’on pourrait utiliser : brosse à dents en bois, mouchoir en tissu, serviette en tissu, un cure-oreilles en bois, un savon solide, une gourde, un rasoir non jetable (seulement les lames à changer).

La visite était intéressante, avec plusieurs conseils pour moins gaspiller et moins  consommer.

Ce mardi 7 janvier, les CM2 étaient invités une journée entière au collège.

Le car est venu nous chercher un peu avant 9h avec M. Rabreau, directeur adjoint. Après un petit déjeuner pour découvrir le self et rencontrer M. Bernardeau et Mme Renaud responsables de la vie scolaire, les élèves ont découvert le CDI puis ont réalisé des activités en demi-groupe avec des professeurs.

Ce qui a été très apprécie des CM2 : le CDI, l’EPS, la découverte des locaux, le français, l’anglais mais aussi de croiser des visages connus parmi les élèves.

Ce fut une bonne journée bien remplie avant de retourner dans les locaux lors des portes ouvertes des 24 et 25 janvier.