En arts visuels, en lien avec le projet sur la nature, nous avons réalisé des oeuvres intitulées » paysages graphiques ». Tout a été fait au crayon de papier! Nous avons essayé de réalisé des perspectives.
Machines volantes
Nous avons réalisés des machines volantes. Nous nous sommes inspirés des machines volantes de Léonard de Vinci. Nous avons été très créatifs.
Notre visite à la mairie de Paulx
Ce matin, nous sommes allés à la mairie de Paulx avec les CM1 où nous avons rencontré Monsieur le Maire. Nous lui avons posé des questions sur son rôle en tant que maire au sein de la commune.
Il nous a confié que ce qui est important c’est de savoir donner du temps pour écouter les citoyens. C’est un métier très intéressant mais aussi très difficile !
Maëlle, Julian et Loni
Lecture chez les CP/CE1/CE2
Liloo, Théo, Elisa et Elliot ont travaillé la lecture à voix haute pendant toute une période avec Valérie, l’enseignante spécialisée.
Ils se sont bien entrainés et ils ont lu aux CP,CE1 et CE2 l’album qu’ils avaient travaillé. Bravo! Une belle lecture appréciée! Bientôt, les élèves pourront discuter avec l’auteure de cet album par skype… Affaire à suivre!
OEUVRES D’ARTISTES
Au cours de cette seconde période, nos murs de la classe et du couloir se sont progressivement remplis de productions colorées inspirées d’artistes plus ou moins célèbres. En voici un aperçu :
Coulures sur escargots à la manière de « Marc Allante «
Ronds et carrés inspirés de « Marc Positive » : une œuvre de Vasarely
Cercles concentriques à partir de l’observation du célèbre tableau de Kandinsky
Combinaison de lignes, carrés et rectangles à partir de l’observation d’un tableau contemporain d’Andrew Daniel.
Couleurs, projections et spirales inspirées de la peinture d’une enseignante et artiste.
Enfin, des sapins à la manière des œuvres monochromes de Tony Cragg
LES PETITS OISEAUX
En sortant sur la cour en récréation, nous avons découvert un magnifique petit oiseau. Nous lui avons donné des graines et offert un nid de notre collection nature… Mais il a préféré s’envoler ! Il nous a inspirés.
Nous avons fabriqué des mangeoires pour les oiseaux que nous allons installer dans notre jardin avec des miettes de pain : « Il ne devront pas tous entrer ensemble et se bousculer ».
Les élèves de MS-GS
Les élections des délégués
Ce lundi matin, chaque classe a procédé à l’élection de deux délégués : un garçon et une fille.
Les enfants ont effectué leurs vote anonymement. Chacun a mis son vote dans l’urne. Ensuite, nous avons réalisé au dépouillement en classe.
– En CP-CE1, les délégués sont : Noéline et Gabin
– En CE1-CE2, les délégués sont : Angèle et Julien
– En CE2, les délégués sont : Tiana et Quentin
– En CM1, les délégués sont : Juline et Nolan
– En CM2, les délégués sont : Léna et Alex
Maëlle, Julian et Loni
NOTRE PRÉNOM – ESCARGOT
Après tracé notre prénom avec des grains (café, maïs …), nous avons décoré notre escargot avec un nœud papillon , des gommettes , des mosaïques et des paillettes. Ils bullent sur les murs de la classe et nous en sommes très fiers.
Les élèves de MS-GS
À vos mesures !
En ce moment, la classe de CE2 découvre les mesures de longueurs. La première étape était la manipulation de différents outils pour mesurer divers objets de la classe ou de la cour comme la longueur de notre grande table, la largeur d’un cahier de leçons, le tour d’un ballon de basket, l’épaisseur d’un cahier d’essai, la largeur du terrain de basket, la hauteur d’une table d’élève, la largeur de la classe. Ils se sont bien appliqués pour être au plus juste dans leurs mesures.
Futurs architectes ?
Le mois dernier, les CE2 abordaient en QLM (Questionner Le Monde) la compétence de se repérer dans l’école. Pour cela il fallait bien visualiser les différents bâtiments de l’école afin de produire un plan de celle-ci. Après quelques photos sur la cour, les apprentis architectes ont réalisé une maquette en salle de motricité avec du matériel de sport. À vous de voter pour celle qui vous semble la plus ressemblante avec notre école.
De l’étape de maquette il faut passer au plan et ce n’était pas toujours évident. Julien a proposé une solution pratique : utiliser un drone pour voir l’école du dessus.
Est-ce une idée de cadeau de Noël dissimulée ?